13 短文两篇（不求甚解） 课件(共20张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册.pptxVIP

我们经常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，可见不同的人同一件事往往有不同的理解和看法，所谓“仁者见仁，智者见智”既是如此。同样地，对于读书，每个人也有自己的方法，是一字一句地“细嚼慢咽”，还是“不求甚解”呢？且听本文作者是如何详谈读书的，相信你一定会受益良多的！;短文两篇;第二课时;1.能掌握本文反驳的方法——驳论点;华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”“由薄到厚”的两个阶段。当对书的内容有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，书就“由厚变薄”了，愈是读得透彻，就愈有“薄”的感觉。如果在读书过程中，对各章节的内容又进行了深入探讨，在每页上添加注解，补充参考资料，那么书又会愈读愈“厚”。因此，读书就是“由厚到薄”，又“由薄到厚”的双向过程。;马南邨（1912—1966），原名____＿＿_，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。1966年在“文革”中被迫害致死。重要作品是《__________＿＿》。《燕山夜话》是马南邨的杂文集。1961年，马南邨应《北京晚报》之约，为《燕山夜话》撰写了153篇专稿，主要是知识性的杂文，内容丰富，涉及古今中外、天文地理；观点鲜明，议论风生，也能切中时弊；短小精练，语言流畅，是利用杂文形式，反映社会现实生活的有益尝试，颇受人民的欢迎。;阐明（）要诀（）狂妄自大（）;（1）阐明：;1.通读全文，完成填空。;探究一：梳理文章内容，理清作者观点;1.“不求甚解”是何意？作者是如何解释“不求甚解”的含义的？;2.对于“不求甚解”的读书态度，我们该如何全面理解？;3.文章批驳的观点是什么？作者的观点又是什么？;探究二：分析读书态度，理解论证方法;1.文章分析了陶渊明的读书态度，作者读书的态度又是怎样的？指出“不求甚解”的两层含义。;2.本文运用了哪些论证方法？

（结合前面议论文学习中获得的关于论证方法的知识和本文的内容回答。）;（3）对比论证。普列汉诺夫和诸葛亮的事例形成正反对比。;3.本文是一篇驳论文，是如何驳的？谈谈你的理解。;树“靶子”：对任何问题不求甚解都是不好的;围???如何读书，作者主要谈了哪些观点？请列举出来。