20192020年九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火第2课时教学设计新人教版.pdf

2019-2020年九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火（第2

课时）教学设计新人教版

[学习目标]：

1、知识和技能：⑴能在教师指导下依据实验要求进行科学的实验探究；

(2)通过实验并分析现象，探究物质发生爆炸的原因。

2、过程与方法：⑴学会对实验现象进行观察和描述的方法；

⑵通过活动探究,学习对获得的事实进行分析得到结论的科学方法。

3、情感态度和价值观：⑴对生活的一些现象能进行正确的客观的分析

⑵学会与他人合作和交流；

⑶认识到知识从生活中来，却又服务我们的生活

[学习重点]：发生爆炸的原因，易燃物和易爆物的安全知识

[学习难点]：实验探究爆炸的原理

[知识回顾]

1、燃烧的条件：、、三者缺一不可。设计意图：

2、灭火的原理：、、。温故知新

[预习讨论]阅读课本128-129页并观看广州某酒楼煤气爆炸新闻，

讨论：1、能够引起爆炸的物质有哪些？它具备哪些性质？设计意图：让学生感受到

2、爆炸是如何发生的，什么情况下易引起爆炸？知识就在我们的身边，同

3、爆炸和燃烧有什么关系？时培养学生的综合分析

能力。激发学生学习兴趣

[新课导学]

[新课引入]可燃物燃烧能给人类的生活带来便利，也能带来灾难。例如：

用液化石油气燃烧来做饭；如果通风不好气体泄漏遇火很容易引起。设计意图：解决

[问题讨论]你曾见过哪些爆炸现象？它们的原理相同？同学们认为爆炸

变化的爆炸，例如气球爆炸、车胎爆炸等。就是化学变化的

一、爆炸可分为错误说法，了解

变化的爆炸，例如煤气爆炸、火药爆炸等属于。爆炸的实质。

[探究实验]

实验现象分析

[实验3-7]刚开始，刚开始氢气较；随后氢

氢气爆炸片刻后。气（选“纯净”或“不

实验纯净”），并在的空

间内燃烧产生大量气体急剧设计意图：面粉

膨胀，所以发生了。爆炸实验成功率

[实验7-3]产生。面粉与面粉与混合，并在低，用氢气爆炸

粉尘爆炸的空间内燃烧产生大量气体实验来认识引起

实验急剧膨胀，所以发生爆炸的原因爆炸的原因

了。

[归纳小结]

二、化学爆炸的原因：物在空间内急剧地，

在短时间内聚积大量的，使气体的体积迅速。

[问题拓展]是不是在有限空间内点燃可燃物与空气或氧气

的混合气体就一定