试卷分析报告(真题16篇) .pdf

试卷分析报告（通用16篇）

试卷分析报告（通用16篇）

在当下社会，需要使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业

性术语要解释清楚。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以

下是小编帮大家整理的试卷分析报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

试卷分析报告篇1

一、参考学生的基本情况分析

全班参加考试的学生为23人。平均分74.32，及格人数为20人，

及格率为87.0％。优秀人数为10人，优秀率43.5％。

二、对试卷的分析

本次检测的内容依托于冀教版第八册教材一到八单元内容。依据

语文课程标准对本学段的目标要求，本次试卷共设计了三大板块，分

别是：第一部分，基础训练。基本上是七个题型。有看拼音写词语；

给加点的字选正确的读音；形近字组词；选词填空；补充成语并选择

合适的填入句子中；根据提示，把内容写具体；主动积累。第二部分

是快乐阅读，分课内阅读和课外阅读。第三部分，自由习作。题目从

写人的作文以及想象作文中二选一。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学

生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，

如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、把诗句补充完整等。

第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力

和字词的掌握运用情况，第七题检测学生对课文诗词的背诵与理解以

及综合学习能力的考察。第二部分是快乐阅读，这主要是考查学生阅

读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，自由习作主要是

考查学生通过具体事例描写人物特点以及培养学生的想象力。

三、失分情况及存在的问题

1、选词填空失分较多。主要表现在理论知识掌握住了，但实际应

用不会运用。例如学生都知道“纸老虎”其实指的是表面上强壮其实

内心空虚的人，但一换成“困难”就不知道其实也是“纸老虎”而不

少学生选填了“活雷锋”，证明他们并不理解“活雷锋”的含义。虽

然课本中没有涉及到，但也是常识性问题。由此可以看出学生们的知

识面狭窄。虽然书本中的知识掌握了，但还是差距很大。说明语文的

知识是很宽泛的。学习应该是无止境的。

2、根据提示，把句子写具体，写生动丢分严重。这样的题型其实

是学生根据平时教师讲解课文内容时的概括。学生在平时对课文内容

理解不够深刻，所以回答起来比较吃力。

3、作文的主要问题是内容写得不具体，事例选择不生动，对人物

的特点体现的不突出。

四、存在的问题

1、学生语文基础知识不扎实。

2、教学方法不够灵活。

3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习

作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平

时要求不严格，指导不到位。语言表达不清晰，语句不够通顺，有明

显的语病。

4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重

课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：

5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。

五、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字

写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必

须夯实基础。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成

语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在

广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作

兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针

对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，

写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

试卷分析报告篇2

一、相关统计数据

1、整体水平情况表

2、平均分情况分析

3、优秀率（90分以上）情况分析

本次检测中全校优秀率达57.93%，总体情况比较理想。其中优秀

率较高的班级有六（6）、六（5）、六（3），优秀率较低的班级有六

（2）、六（4）、六（甲）。最高优秀率比最低优秀率高了约23%，

相差17人。实事求是的说，优秀率的差距过大是导致本次检测均分差

距较大的最主要原因。这也再次提醒了我们在