中职语文高教版基础职业拓展模块种树郭囊驼传教学课件PPT.pptxVIP

作者介绍;柳宗元VS韩愈;政论文：《封建论》、《天说》

文学性传记散文：《捕蛇者说》

山水游记：《永州八记》

寓言散文：《种树郭囊驼传》《三戒》《黔之驴》

诗歌：《江雪》《渔翁》《登柳州城楼寄漳汀封连四州》;文题解读;文体知识一;文体知识二;01;背景探寻;橐驼()病偻()硕茂()

窥伺()寿且孳()早实以蕃()

长人者()勖尔植()早缫而绪()

移徙()莳也若子()飧饔()

伛偻（）佝偻（）;基本信息;

郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故

乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名我固当。”因舍其

名，亦自谓橐驼云。;类橐驼，乡人号之“驼”;思考1：郭橐驼是个什么样的人？;;第一段小结

本节仿史传体例，介绍人物身世，通过简洁的叙述，生动的描写，一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。

此段，由奇处入笔，名、貌之奇是宾，性格之奇是主，为写其不凡业绩、不凡言论张本。;其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人（为

观游）及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不

活，且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。;所种树，或移徙，无不活;橐驼种树

天下奇绝;第二段小结;;;思考1：哪句话可以概括郭橐驼的种树经验？并分析这句话的含义。;思考2：郭橐驼的“种树妙招”是什么？为什么“他植者虽窥伺效慕，莫能如也”？(讨论并在原文中勾画、批注);;;;“以子之道，移之官理，可乎？”这个句子有什么作用？;思考1：作者说，他问“养树术”得“养人术”，种树与官理有何相似之处？郭橐驼如何是描述官吏的？(讨论并在原文中勾画、批注);;思考2：在写官吏的行为“促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚，鸣鼓而聚，击木而召”时，作者使用了什么手法？有何作用？;;思考3：既然种树需“顺木之天以致其性”，那么你认为统治阶级应该如何实行“官理”呢？;以寓言的方式进行讽谏，是古代中国文人向帝王或统治者提意见的传统做法。

作者借??橐驼之口，用“顺木之天以致其性”的种树方法，委婉含蓄地说明顺民之性以养民的道理，揭露并讽刺了统治者的苛政烦令给百姓带来的灾祸，提出宽简为政，让百姓安居乐业的主张。;;理解性默写：

1.点明郭橐驼名字由来的原因句子是：,,。

2.郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说道：,。表现了他的豁达与坚强。

3.交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是：

,。

4.点明郭橐驼种的树跟别人的相比有树茂果多的突出的优势的句子是:

,。

5.郭橐驼说他种树种的好的原因是,。;6.表达郭橐驼并没有使树木长高长大的秘诀，只是不妨碍生长意思的句子是

,。

7.写其他种树人早晚都要探视抚摸的句子是：,。

8.郭橐驼看到的做官者频发政令的结果是，。

9.当地官员频发政令，聚集百姓的句子是，。

10.写出百姓忙于慰劳官吏，无法劳作生产的句子是

，，？

11.点明文章写作目的的句子是：。;;辨识下列文言句的句式特点，并翻译：;4.他植者虽窥伺效慕，莫能如也。

5.橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

6.爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。

;7.以子之道，移之官理，可乎？

8.吾小人辍飧饔(yōng)以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性邪？

9.吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

;一、古今异义词;4、若不过焉则不及

古义：

今义：

5、摇其本以观其疏密

古义：

今义：

6、传其事以为官戒也

古义：今义：

7、字而幼孩

古义：今义：;二、一词多义;2、及

①凡长安豪富人为观游及卖果者

②老吾老以