《婴幼儿动作发展与训练》教案 第4课 0～1岁婴儿精细动作的发展与训练.docx

PAGE6

PAGE6

PAGE7

PAGE7

课题

掌握0～1岁婴儿精细动作的发展与训练

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

明确0～1岁婴儿精细动作的发展水平

掌握0～1岁婴儿粗大动作的训练方法和要点

素质目标：

具有引导婴幼儿动作发展的能力

教学重难点

教学重点：0～1岁婴儿精细动作的发展水平

教学难点：0～1岁婴儿精细动作的训练方法和要点

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、实操法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】讲述“任务导入”中的案例（详见教材），并让学生思考以下问题：

盼盼父母的做法对吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：掌握0～1岁婴儿精细动作的发展与训练

传授新知

【教师】讲解0～1岁婴儿精细动作的发展和0～1岁婴儿精细动作的训练

一、0～1岁婴儿精细动作的发展

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“0～1岁婴儿精细动作发展里程碑”的视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

婴幼儿的精细动作发展顺序是怎样的？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

精细动作在粗大动作发育后迅速发展，是婴幼儿早期动作发展的重要方面。1个月左右，婴儿受抓握反射的影响，双手常常紧握成拳。此时，照料者用手指轻轻抚弄婴儿的手掌时，婴儿会迅速握住照料者的手指。2个月左右，婴儿能够用手握住物体片刻。这一时期，婴儿还可以屈起手臂，将手送进嘴里或举至眼前。虽然他们还无法准确地控制双手，但只要双手出现在视线范围内，他们就会盯着看。3个月左右，婴儿的双手能够张开并合拢，还会抬起手脚用整个身体去够悬挂在面前的物品。

4～7个月，婴儿出现有意识的抓握动作，并逐步用大拇指参与抓物动作。4个月左右，婴儿会试图抬起手臂用手去抓物体，他不仅能将手中的物品送进嘴里，还会摇晃这些物品。5～7个月，婴儿能用拇指协同其他手指抓物，还会将物体从一只手换到另一只手上。

8～12个月，婴儿手指的灵活性快速提升，他会准确地用拇指、食指和中指或拇指和食指捏起小物体，还能随意地用食指按、拨物体。当婴儿能够自如地张开五指后，他还会把手中的物体扔掉或放入容器里，随后再把物体捡起来或从容器中拿出来。此外，婴儿会用两只手拿着玩具互敲，还会用整只手握住笔在纸上留下笔道；等等。

【提示】

第一个月，婴儿的眼睛聚焦范围是20～30厘米，最远可以看到距离他约90厘米的物体。

二、0～1岁婴儿精细动作的训练

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

0～1岁婴儿的精细动作训练主要包括哪几个方面？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

0～1岁婴儿的精细动作训练主要包括抓握动作和手指动作两个方面。其中，抓握动作是婴儿精细动作产生的基础，可以帮助婴儿更好地感受和认识外界事物。手指动作能够锻炼婴儿手指的灵活性，培养婴儿自主拿取物体的能力，促进婴儿智力的发育。

（一）抓握动作训练

抓握动作是婴儿发展精细动作最基本的形式，主要包括有意识的抓握动作和无意识的抓握动作。对婴儿进行抓握动作训练，能够为后期婴儿掌握更为复杂的手部精细动作奠定基础。

1．无意识的抓握动作训练

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

如何帮助婴幼儿进行无意识的抓握练习？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

无意识的抓握动作训练是为婴儿有意识的抓握动作做准备。在训练过程中需要借助照料者的手或带手柄的玩具。应注意的是，训练前，照料者要剪短指甲并洗干净手，或选择安全、表面光滑的玩具；训练时，照料者的动作要轻柔。

【课堂练习】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位进行婴幼儿“手心点点”模拟训练

适宜月龄：0～3个月。

训练目标：锻炼婴儿的反应能力。

训练步骤：

（1）让婴儿仰卧在床上，照料者一边念儿歌“点点豆豆，豆子长大，长大开花，开花结豆，一抓一大把”，一边根据儿歌的节奏轻轻地用食指点婴儿的手心，婴儿感受到刺激后会抓住照料者的手指。

（2）照料者可以通过手指的转动、抽拉等动作进一步刺激婴儿的神经末梢，让婴儿握得更紧。如果婴儿抓握的时间过久，照料者可以轻轻拍打婴儿的手背，婴儿就会松开照料者的手指。

（3）照料者还可以用带手柄的玩具，如拨浪鼓，触碰婴儿的手掌，逗引其抓握玩具手柄。照料者可以选择不同材质的玩具，反复训练婴儿的抓握动作。

【学生】分组训练

【教师】巡堂辅导、讲解要点

观察要点：照料者分别将不同材质的玩具放入婴儿手中，观察婴儿能否抓住玩具；抓住玩具后，能否保持数秒不松手。让婴儿仰卧在床上，观察婴儿的双手能