人教版八年级上册英语Unit8 How do you make a banana milk shake教案.docx

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人教版八年级上册英语Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教案

教材解读：

本单元的教学围绕“谈论如何制作香蕉奶昔”这一话题展开，SectionA是基本语言内容的收集和学习，这一部分引导学生通过本课的语言素材进行看图说话、句型演练、实际描述和对话表演等，使学生能够正确地使用表述如何制作香蕉奶昔过程中需要用到的词组、句型，从而熟练地谈论这一话题。SectionB是知识的扩展和综合的语言运用。在SectionA的基础上，自如地谈论“如何制作三明治”，从而进一步熟练掌握有关的英语表述方式。这些内容都是与学生日常生活紧密相关的，学生很熟悉，也乐于去说，因此在这一课题的教学过程中，应紧密联系学生生活实际，采用多种方式，以说为主，配合听的练习，最终以对话为途径，解决本课题的中心对话。这易于引发学生运用简单的英语进行交流，对于提高学生的综合能力，特别是说的能力很有帮助。

单元课标要求：

掌握单词、短语和句型,如:yogurt,watermelon,spoon,pour,add,dig,celebrate,prepare,mix,cover,turnon,Howdoyoumakeabananamilkshake?等。另外还要掌握表示顺序的单词，如:first,next,then,finally的用法。

能运用所学词汇和句型描述奶昔、水果沙拉等食物的制作过程,并能在真实情景中熟练运用。

通过学习,使学生在一定程度上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯,进行有效交际并运用英语思维的能力。

通过创设人文情景,让学生身临其境地感受和体验，使用语言学以致用,激发学生的学习积极性，让学生体会在活动中学习英语的乐趣,培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。

教法导航：

采用实物教学法，运用实物操作水果奶昔的制作过程，让学生一目了然。

听说读写相结合引导学生在运用语言中学习语言。

开展任务型教学法，提供学生合作交流的空间与时间。

学法导航：

1.课前准备，要求学生做好课前预习，熟悉本单元的单词及学习目标。

2.合作学习，要求学生课上积极主动，相互合作交流，提高口语及交际能力

3.自主学习，要求学生勤于思考，善于总结

4.课后复习，要求学生完成课后作业，对所学的知识加以复习、总结和巩固

课时分配：

第一课时 SectionA(1a－1c)

第二课时 SectionA(2a－2d)

第三课时 SectionA(GrammerFocus－3c)

第四课时 SectionB(1a－1e)

第五课时 SectionB(2a－2e)

第六课时 SectionB(3a－SelfCheck)

第一课时 SectionA(1a－1c)

授课时间_________实有人数_________缺席人数_________缺席原因_________

【课时目标】

重点单词：shake，blender，peel，pour

重点短语：milkshake，turnon，cutup，pour...into...，put...in...

重点句式：

—Howdoyoumakeabananamilkshake?

—First,peelthebananas.

Next,putthebananasintheblender.

Then,pourthemilkintotheblender.

Finally,turnontheblender.

掌握表示食物类的单词顺序词以及几个重要的动词短语。

学会有关食物的制作步骤，材料及用量的短语及表达。

【教学重难点】

1.掌握本课时的重点单词，短语和句子，并能灵活运用

2.能对食品制作过程进行表达和描述,包括原材料的选择、用量及对食品制作过程的安排,要求学生根据实践进行模仿，组织语言表达。

【教学过程】

Step1Greetingandleadingin

T:Goodmorning,class.Howdoyoufeeltoday?

Look!TodayIbringmanygoodthingstoeat.

Doyouwanttohaveatry?

OK,todayIwillteachyouhowtomakeabananamilkshake.

Step2Presentation

T：Canyoutellmewhattheyare?

S：Yes,bananas,cup,watermelon...