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幼儿园教师读书笔记范文5篇

读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文

中的精彩部分整理出来而做的笔记。那么关于幼儿园教师读书笔记该

怎么写呢?下面就是小编给大家带来的五篇幼儿园教师读书笔记范文，

希望大家喜欢!

幼儿园教师读书笔记范文(1)：

对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，

让作者带着你简单游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，

陈震老师的《做温暖的教育者》一书做到了。

陈震老师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏

感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，

日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文

书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。

书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为

人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂，陈震老师始终以教育者

的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。

作为一名教育工作者——要寻求有境界的工作姿态。

书中对教育工作者的工作姿态提出了很多推荐，如：教师的基本

要求是发奋创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽

厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够发奋培养出有

怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断

寻求的!

对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先

生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，

望尽天涯路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第

三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。有境

界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之

分，并无优劣。教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，

对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，

低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促

进终生的和谐发展。同事生日祝福语

作为一名教育工作者——要寻求有品质的生活姿态。

有品质的生活姿态是多元的，阅读是良好的通道。读书能够愉悦

身心、提升自己。读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读

书使职业更有智慧。

教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需

求，也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，

吾更爱真理”的态度，就能寻觅到心中的清风明月，就能塑造出有品

质的生活姿态

让每一点感动在心中融化，让每一点感触在心中发芽，并将思考

记录笔端。陈震老师作为一名普通的教育工作者，为我们带给了工作

与生活姿态的良好范本。

让我们以温润的内心，寻觅着教育中的清风明月，成为温暖的教

育者!白下进校俞洋

幼儿园教师读书笔记范文(2)：

读了《孩子，你为什么不听话》后我深有感触，“一分钟批评”

让孩子认识自己的错误，但仍保持良好的自我感觉，并且试着自我改

正;当孩子身上闪现出点滴的优点时，“一分钟表扬”让他们保持长久

的快乐，并因此而做得更好;而“一分钟目标”让孩子学会自我管理，

学会自我监督，在反复的目标的实践与重温中得到进步。我深切地感

受到，这“一分钟”所带来的效果并不仅仅是孩子不良习惯的纠正，

更体现出教育的一种良性发展，孩子会变得越来越优秀，教育也变得

越来越轻松。

优秀是教出来的，你想让孩子怎样对待你，你就怎样对待孩子，

关键你有没有用心去做，是不是真诚地面对孩子。给表现不良的孩子

“一分钟批评”，给有进步的孩子“一分钟称赞”，给所有的孩子

“一分钟目标”，试一试，或许能够得到很多惊喜。

表扬孩子之中，要含着期望和要求。我班有几个小朋友吃饭慢，

爱磨蹭或是说话，每次吃饭，我总是不停地催促他们：“快点儿，饭

都凉了!”催一下好一点，不催，就又慢下来了。时间长了没耐心，干

脆瞪眼呵斥孩子，也没什么进步。后来，我改批评为称赞，对他们说：

“今天吃饭好，比昨天快了。”孩子们很高兴，果然加快了点速度。

批评好似命令，孩子执行起来很被动。如果换成赞扬，孩子明白了老

师的要求，还会感觉自己距离目标不远，自信心和轻松感会随之增强。

《孩子，你为什么不听话》，翻开它，慢慢品味，领略书中的经

典之出。慢慢地，一个个道理迁移到我们的教育生活中，对照自己的

行为，一定会有很多感悟……

幼儿