人教部编版语文一年级上册第13课《乌鸦喝水》精品课件.pptx

第1课时13乌鸦喝水统编版语文一年级上册

课前导入身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一动物)乌鸦猜一猜

助学资料乌鸦：鸟，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有绿光。多群居在树林或田野间，吃谷物、果实、昆虫等。乌鸦

寓言就是蕴含某个道理或教训的故事。一般来说，寓言篇幅短小，内容都是虚构的。一篇寓言一般包括故事和道理两部分。阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。寓言

字词乐园乌鸦处找办旁许法放进高wūyāzhǎobànfǎxǔchùpánggāojìnfàng到法方多羊入大边到乌黑我会读

识偏旁反文旁折文旁笔画数共4画，第二笔是横。笔画数是3画，第二笔是横撇。区分偏旁

多音字喝只（hē）喝茶（hè）喝彩正在屋里一边喝茶一边看电视的爷爷，看到我国的水稻又增产了，高兴地大声喝彩。运用（zhī）几只（zhǐ）只见运用几只小鱼在水里玩耍，只见水面上显现出了道道波纹。

乌巧记：比鸟少一点。找巧记：一手（扌）执戈四处寻。识字方法巧识字组词：乌黑乌鸦组词：找到寻找

旁巧记：傍晚人无踪。组词：旁边一旁

办字谜：力量分在两点间。（打一字）高字谜：一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口住里面。（打一字）字谜识字

鸦许牙鸟讠午去氵法进井辶加一加

乌鸦喝水乌鸦进放法找办旁许高处

只石多（一只）（石头）（多少）出见（出来）（看见）我会写

独体字出石上下结构见只多

zhī一只几只一只手“口”的大小要适中，撇与点要对称。Z组词：书写指导：音序：部首：上下结构：笔画：5口我家养了一只鸟。造句：重点字讲解点击播放

shí石子石块石头第一笔横不要过长，撇从竖中线起笔，写舒展。S组词：书写指导：音序：部首：独体字结构：笔画：5石这里有许多大石头。造句：点击播放

duō两个“夕”上下要对齐。书写指导：这是一次不可多得的机会。多心多少不多组词：音序：部首：上下结构：笔画：6夕造句：D点击播放

chū第一笔竖折的横段在横中线上起笔，长竖写在竖中线上。书写指导：下雨天不要出门了。出土出门出口组词：音序：部首：独体字结构：笔画：5屮造句：C点击播放

jiàn上窄下宽。竖弯钩在竖中线上起笔，竖弯钩写舒展。书写指导：我抬头看见一只鸟。看见再见开门见山组词：音序：部首：独体字结构：笔画：4见造句：J点击播放

到处：各处；处处。造句：下雪了，到处都是雪，好漂亮啊!解词义

旁边：方位词。左右两边；靠近的地方。造句：林林坐在我的旁边。

办法：处理事情或解决问题的方法。课文指乌鸦喝水的办法。造句：我要想办法解决这个数学问题。

渐渐：表示程度或数量逐步缓慢增减。造句：我渐渐地长高了。

近义词办法方法渐渐慢慢许多很多辨一辨都指处理事情的方式。“办法”侧重指采取一定的方法和手段，一般用于口语。“方法”指解决思想、说话、行动等问题的门路、程序等。

反义词升降

进出渐渐迅速

快速通读课文，给自然段标出序号，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中出现的角色。边读边想：课文讲了一个什么故事？初读感知

段落大意123第一部分（1）写乌鸦虽然找到了水，却喝不到。第二部分（2）乌鸦想到了喝水的办法。

第三部分（3）乌鸦终于喝到了水。

你在文中圈出了哪个角色？乌鸦

课文写了这样一件事：课文讲的是一只可爱又爱动脑筋的乌鸦找水喝的故事。段落大意

这节课你有什么收获？课堂小结把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写了哪个角色，这个角色发生了什么事情，这样就明白了课文的主要内容。

一、猜字谜。课堂练习水边去一去鸟儿闭眼睛用上两点力中午说说话法办乌许

二、选词填空。1.因为小红的学习（）不对，所以她的学习效果不太好。2.我们遇到问题时，一定要想（）来解决。办法方法方法办法

三、写出下列词语的反义词。升—（）进—（）渐渐—（）降出迅速

习作小练笔：乌鸦开动脑筋，想出了办法，解决了口渴的问题。我们遇到问题应该怎么做呢？写一写。（不会的字用拼音）课后作业

第2课时13乌鸦喝水统编版语文一年级上册

课前导入乌鸦虽然长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪明，这节课我们继续学习《乌鸦喝水》。

说明乌鸦非常渴。乌鸦喝不到水的原因。一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？品读鉴赏

怎么办呢？这句话应该怎样读？这句话应该读出疑问的语气，体现乌鸦失望、着急的心情，“办”字要重读，“呢”的尾音要短促。

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。