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口腔医学系专业剖析文档ppt;专业剖析内容;获得国家级口腔修复工技能等级鉴定证书

（1）抓好中青年骨干教师的培养和提高

为培养高素质人才，我们将素质教育贯穿于教育教学的始终，课时量占整个在校教学学时量的1/3。

实践性教学环节的组织管理。

（2）建立教学质量检查考核制度

五、教学改革与教学管理

五、教学改革与教学管理

五、教学改革与教学管理

第三年参加专升本考试，继续学历教育

强化综合素质，丰富大学生活

计划性地派遣教师到医院业务进修，大力培养“双师型”专职教师。

（2）建立教学质量检查考核制度

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物与免疫学、病理与病理生理学、药理学、诊断学、口腔解剖生理学;培养从事基层口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作执业能力的高素质应用型口腔助理执业医师；具有职业能力强和职业素质高等特点的口腔医学专业高端技能型人才;初始岗位：口腔执业助理医师

发展岗位：口腔执业医师

相近岗位：口腔护理、口腔义齿加工、口腔医疗器械营销、中级职业学校口腔教师或实验带教;第三年参加专升本考试，继续学历教育;“2+1”培养模式

以社会需求为向导

以培养职业技术为主线

以培养第一线高端技能

人才为理念

“医疗基础知识+基本技能

+专业方向”的技术应用性

人才培养模式

;二、课程建设与改革;二、课程建设改革;;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;二、课程建设改革;培养技能应用型人才;二、课程建设改革;二、课程建设改革;三、教学基本条件;三、教学基本条件;三、教学基本条件;三、教学基本条件;三、教学基本条件;四、专业教学团队;四、专业教学团队;四、专业教学团队;;;近三年教研成果一览表;近三年教研成果一览表;近三年教研成果一览表;近三年教研成果一览表;教师获奖;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;五大模块交叉渗透、循序渐进

五、教学改革与教学管理

五、教学改革与教学管理

课程体系的建设引入了专家参与，成立了口腔专业建设指导委员会，加强了专业建设与临床实践的有机结合。

定期派专业教师参加口腔医学学术研讨会。

+专业方向”的技术应用性

五、教学改革与教学管理

素质可以弥补智慧的缺陷

五、教学改革与教学管理

组建了课程改革小组，制定了课程负责人制度。

口腔医学专业职业能力总体构成

（2）建立教学质量检查考核制度

根据典型工作任务形成综合能力领域

五、教学改革与教学管理

获得国家级口腔修复工技能等级鉴定证书

（5）加强教学管理队伍建设。

拓宽就业渠道，实行“双技能”培养

高职口腔医学技术专业学生职业素质与核心能力培养的研究与实践;五、教学改革与教学管理;五、教学改革与教学管理;六、人才培养质量;专业特色;六、人才培养质量;课程体系的建设引入了专家参与，成立了口腔专业建设指导委员会，加强了专业建设与临床实践的有机结合。

五、教学改革与教学管理

相近岗位：口腔护理、口腔义齿加工、口腔医疗器械营销、中级职业学校口腔教师或实验带教

（1）建立教学工作管理委员会。

（3）教学设施的合理配置与规划建设。

上海解放军411部队医院

计划性地派遣教师到医院业务进修，大力培养“双师型”专职教师。

定期派专业教师参加口腔医学学术研讨会。

基于工作过程构建课程体系

五、教学改革与教学管理

绝大多数在校学生参加了国家3级口腔修复工的技能等级鉴定考试，通过率达90%以上，实现了技能培养规划。

根据情景教学、理实一体化教学模式完成学习任务;;;五、教学改革与教学管理;感谢观看