初中化学《原子的构成》第二课时三原子中的电子教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

【教学设计】《原子中的电子》

教学环节教师活动学生活动辅助教学达成目标

温故知新：多媒体展示：

1、原子是由什么微粒构成的？

2、核电荷数_________

相关学习内

3、原子的质量主要集中在__________上。容从回顾上节知识

4、原子的体积主要由决定。入手，引出

导入5、决定元素种类的是__________________个人思考

【导入新课】我们已经知道,原子是由原子小组内交流

统一答案

核和核外电子构成的,电子在原子核外的

空间里作高速运动。那么，原子核外的电

子是怎样排布的呢?今天我们就来探秘原师提问，在班内统

子中的电子的排布规律。展示课题。一答案

展示学习目标

1、知道核外电子分层排布的原因，记

住原子结构示意图中各部分的含义。

2、知道最外层电子数与原子化学性质由一名学生朗读多媒体展示：明确学习任务

目标确立学习目标学习目标激发学生的学习

的关系。兴趣

3、能够说出离子的形成过程，能正确

书写简单的离子符号。

知识点一：认识原子核外电子的分层运动先独立阅读课本，多媒体展示：

1.核外电子的分层排布自主思考问题，然自主学习内通过自主学习合

后组内交流、合作，容作交流，初步知

问题：原子核外的电子是怎样排布的？原

完成学习任务。道常原子核外的

因是什么？小组代表回答。电子依据能量的

（一）、自主学习课本41页第一自然段师生互动高低分层运动。

【思考、交流、共享】多媒体展示：

认识原子核外（二）、检查自主学习任务在问题的引领

电子的分层运（三）、师生观看视频：原子核外电子的运感受多电子原子中下，通过观看视

动动原子核外电子的运频，了解核外电

我总结：动。子是按能量高低

分层排布不同形成分层排