中职《计算机网络基础与网络安全》教案 第7课 揭秘Internet（三）.docx

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课题

揭秘Internet（三）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握Internet接入技术

（2）掌握移动互联技术

素质目标：

（1）自觉培养创新能力，养成良好的思维习惯

（2）具备科学严谨的态度，在实践中提高自己的专业技能和职业素养

教学重难点

教学重点：使用宽带PPPoE方式接入Internet

教学难点：Internet接入技术及移动互联技术

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

请大家了解国际权威专家把Internet接入技术比作信息高速公路的“最后一英里”的案例，并熟悉Internet的相关技术。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

问题导入

【教师】全班学生以3～5人为一组进行分组，各组选出组长，然后组织学生扫码观看“ISP概述”视频，并以小组为单位讨论下列问题：

（1）什么是即互联网服务提供商，是用户接入Internet的入口。

（2）依据服务侧重点的不同，ISP可分为哪两类？

【学生】观看、思考、讨论、小组代表上台回答问题

【教师】总结学生的回答引入要讲的知识，板书“了解Internet相关技术”

传授新知

【教师】通过学生的发言，引入新的知识，讲解Internet接入技术和移动互联技术的相关知识

一、Internet接入技术

Internet服务提供商是用户接入Internet的入口，一方面为用户提供Internet接入服务，另一方面为用户提供各种类型的信息服务，如电子邮件服务、信息发布代理服务等。

?【教师】随机邀请学生回答以下问题：

常见的Internet接入技术都有哪些？

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

1．PSTN拨号

PSTN（公用电话交换网）拨号是利用电话线通过调制解调器实现用户接入的方式。

特点：这种接入方式费用低廉，但是传输速度低、线路可靠性差且速率远远不能满足多媒体信息的传输需求，随着宽带的发展，这种技术逐渐被淘汰。

2．ISDN拨号

ISDN（综合业务数字网）又称“一线通”，它是通过提供端到端的数字连接，实现语音、数据、传真、可视图文、电子邮箱、可视电话、会议电视等多种通信业务。

3．DDN专线

DDN（数字数据网）专线适合对带宽要求比较高的应用。

特点：高速率、高质量、通信线路可靠。

缺点：由于使用DDN专线时整个链路是被独占的，所以费用很高，性价比也较低。

4．ADSL接入

ADSL（非对称数字用户环路）接入技术是一种在普通电话线上进行宽带通信的技术。

特点：ADSL接入技术为用户独享带宽，因此不必担心多家用户在同一时间内使用ADSL会造成网速变慢的问题。

5．VDSL接入

VDSL（超高速数字用户环路）就是ADSL接入技术的快速版本。

6．CableModem接入

CableModem（电缆调制解调器）是一种可以通过有线电视网络接入互联网的设备，是将数据进行调制后在电缆的一个频率范围内进行传输，接收时进行解调。

CableModem一般有两个接口，一个用来接室内的有线电视端口，另一个与计算机相连。

二、移动互联技术

移动互联技术将互联网技术与移动通信技术进行了有机结合，是当今信息化社会发展的技术支持。

3G（第三代移动通信技术）通信时代又称“图片时代”。3G首次引入了“移动宽带”的概念，且能够同时传送声音及数据信息。

优点：3G手机能快速处理图像、音乐、视频等信息，提供电子商务、视频通话等多种信息服务。

缺点：3G网络的带宽和技术支持很有限，所以网络的上行和下行速度都比较慢。

4G（第四代移动通信技术）通信时代又称“视频时代”。4G并不支持电路交换的电话业务，而是全IP的通信。

优点：随着VoLTE技术的商用，4G不仅提供高速率的数据业务，而且提供高质量的语音视频通话。

缺点：4G存在网络延迟，仍然不能满足人们日益增长的需求。

5G（第五代移动通信技术）通信时代又称“物联网时代”。5G网络是一个集宽带视频、物联网、工业无线蜂窝互联网为一体的三合一网络。

优点：5G具有高速率、低时延、大容量等优点，

缺点：存在穿透力不强、传播过程中的衰减损耗大等。

?【教师】随机邀请学生回答以下问题：

5G技术的崛起为我们的生活带来了很多便利，那么他具体应用于哪些场景？

?【学生】聆听、思考、回答

?【教师】总结学生的回答

【学生】聆听、思考、理解、记录

任务实施

【教师】组织学生扫码观看视频“建立Internet连接”(详见教材），然后以小