必威体育精装版四年级下册数学教案青岛版（最全）.doc

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学

学情分析

教材分析

教学目标

全册备课

本学期任教四(1)班，学生经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已到达了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部份学生乐于参与学习活动。特别是动手操纵、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已基本构成的爱好再接再厉地保持，并逐渐引导到思惟的乐趣、成功体验所取

得的乐趣中。培养本班学

生的创新意识，进步学生的创新能力应是本学期面临的最重要的题目

这册教材共分七个单元即：计算器，用字母表示数，运算定律，角与三角形的认识，小数的意义和性质，从不同的面观察物体，小数的加法和减法，统计等内容。

计算器

了解计算器的基本功能，学会用计算器计算难度较大的题；以及学会观察，找出规律，运用规律写出结果。

2．用字母表示数

让学生明确为什么要引入字母，了解并知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系，同时又能反过来把数代入到含有字母的式子中进行计算。

3．运算定律

学会用字母表示加法结合律和加法交换律，同时在学习加法运算率的基础上，进一步学习乘法的结合律，乘法交换律，乘法分配律。会运用运算定律进行简算计算，培养简算意识，化繁为简的能力，培养好的学习习惯。

4．角与三角形的认识

能够辨认各种三角形，掌握三角形内角和。知道三角形三条边之间的关系，培养学生动手操作的能力及灵活解决问题的能力，使学生认识到生活中处处有角，

5．小数的意义和性质

在认识小数的基础上，建立小数的概念，掌握小数的意义和性质认识小数在日常生活中的广泛应用，提高学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。

6．观察物体

学习这部分知识，让学生借助实物和正方体模型从不同的方向观察物体的形状，在观察的基础上发挥自己的想象力，培养学生的空间观念。

7．小数的加法和减法

在熟练掌握整数运算顺序的基础上，进一步掌握小数的加法和减法的运算法则，熟练进行小数加减法计算及小数的简便算法，

8.统计

进一步学习收集、整理和描述数据的方法，并根据数据找出平均数。

1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。

2、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

3、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

4、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

5、学习统计，找出数据中的平均数。

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6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

教学重点

教学难点

教具准备

小数的意义与性质,小数的加法和减法,运算定律与简便计算、三角形.

小数的意义和性质及应用题

多媒体课件、三角板、计算器、图片

单元教案

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教学内容

教材分析

教学目标

教学重点难点

1．本单元，以“泰山古树”为教学素材，带领学生走进数字的天堂，引导学生计算较大数目的计算，引出计算大数据的工具——计算器

2．整合教学内容，合理编排知识结构。

3．教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。本单元的主要教学内容是：

学会使用计算器，并学会观察，找规律。

使学生简要了解计算工具的演变过程，感受科学发展给人类社会带来的显著变化。2.了解计算器的基本功能，会使用计算器进行较大数目的四则运算。

了解计算器的基本功能，会使用计算器进行较大数目的四则运算。通过探索发现数学规律，利用计算器计算。

1．充分利用教材所提供的“情境串”，让学生在真实的情境中学习数学。教学2．引导学生经历由具体到抽象的过程，培养观察、比较和抽象概括能力。建议3．注重探究问题方法的培养与训练。

4．注重评价的导向性。

第一单元《泰山古树——计算器》

课时安排

2

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教学

课时安

第二单元《黄河掠影——用字母表示数》

4

内容

排

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教材分析

学情分析

教学目标

教学重点难点

1．本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。

2．整合教学内容，合理编排知识结构。

3．教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。本单元的主要教学内容是：