人教版四年级英语下册教案（最全）.doc

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四年级英语下册

教

教案

康平县悦明小学

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四年级下学期教学进度表

周次

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日期

3.1——3.33.6——3.103.13—3.173.20—3.243.27—3.314.3-4.7

4.10-4.14

4.17-4.21

4.24—4.28

5.2—5.4

5.8-5.12

5.15-5.19

5.22—5.26

5.29—6.2

6.5—6.9

6.12-6.166.19-6.23

6.26——6.30

教学内容

U1MyNeighbourhoodU1MyNeighbourhood

U2Cities

U2Cities

U3TravelPlansU3TravelPlansRevision1

U4HobbiesU4Hobbies

U5FreeTimes

U5FreeTimesU6Countries

U6Countries

Revision2

Revision

RevisionRevisionRevision

备注

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197.3—7.7Revision

207.10—7.14Exam

四年级下册英语教材分析

——于凤文

一、教学目的

本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

根据小学英语新课程标准，四年级学生要达到以下教学目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。

二、教材的重难点

教材的重点是与学生生活密切相关的家庭成员词汇。即a、b部分的Let’slearn和let’stalk的内容。在整个过程中要注意前后知识点的滚动，可以设置不同的任务，拓展学生思维，引导学生综合运用语言能力的发展。

三．教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即:话题——功能——结构——任务

四．教材特点

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1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生在学习中反思，在反思中学习。3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等。5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分可选择学习。

五、教学内容安排与预期目标

（一）教学内容安排

小学英语四年级上册共有6个单元，2个复习单元。每单元分“ABC”三个部分，共10页。复习单元为6页。我们可以根据自己学生的实际情况，有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施难易度合理。

（二）预期目标

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2、能听、说、认读73个

单词（包括MyNeighbourhood、Cities、TravelPlans.Hobbies.

FreeTimes.Countries等6个话题），并能简单地运用；3、能听、说、做18个游戏；4、能听、做12个“TPR”活动；5、能学会8个小制作；6、能唱14首歌曲；7、能听、说、唱10首歌谣；8能完成8个自我评价活动；9、能听懂6个小故事；10、能了解6项简单的中西方文化知识。

六、学生情况分析

（一）、学生对新学科的诱惑与困惑

四年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展