高中历史统编版必修中外历史纲要下复习课：欧洲的思想解放运动.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中历史

年级

高三年级复习课

学期

(春季/秋季)

课题

第4课欧洲的思想解放运动

教学目标

1.能够将文艺复兴、宗教改革、近代科学革命和启蒙运动置于具体的时空框架下，运用时间轴和地图，在比较和综合中建构它们之间的关联。

2.通过史料和图片，设置问题情境，引导学生多角度分析文艺复兴和宗教改革、近代科学革命、启蒙运动的代表人物、思想主张和历史意义等，揭示这些表象背后的深层因果关系。提高学生探究分析历史问题的能力，培育“历史解释”和“史料实证”素养。

3.运用“唯物史观”分析认识四次思想解放运动的原因，使学生进一步认识到“一定时期的文化是一定时期社会政治经济在意识形态领域里的反映”，理解“思想解放是社会变革的先导”。

4.学习尊重人类文明的多样性，感悟人文主义、自由平等、天赋人权等人文精神在现代生活中的运用和影响。

教学重难点

教学重点：

1.欧洲四次思想解放运动的背景和影响。

2.人文主义者、宗教改革家和启蒙思想家各自的思想主张。

教学难点：

理解资本主义经济发展和思想解放运动之间的辩证关系；四次思想解放运动之间的关联。

教学过程

一、单元课标解读

【课标1.18】西方人文主义的发展

通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

【课标解读】

思想解放运动深刻影响了世界历史发展进程。

14—18世纪，西欧相继发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。人文主义成为文艺复兴时期主要的新的社会思潮，其思想核心是对人的发展和对自我的肯定。宗教改革实际上是反对天主教会和封建专制的社会政治运动。文艺复兴、宗教改革、科学革命相互联系，共同促进了人们的思想解放，提高了人们对社会和自然界的认识，推动了启蒙运动的到来。启蒙运动表达了资产阶级的政治和经济诉求，推动了人们对科学、理性和社会进步的信仰，为资产阶级革命提供了思想武器。这些运动的发生都与资产阶级的发展壮大有关，同时又推动了资本主义的发展和资产阶级国家的建立。要让学生初步认识到“思想解放是社会变革的先导”。

二、知识结构化梳理

1.探寻统领主题（大概念）。

【教师活动】引导学生从书本四个子目的“学习聚焦”分析入手，四个学习聚焦都是着重阐述四次思想解放运动的核心特征、对当时和后世的影响。由此，我们可以总结出本课的统领主题即大概念。

【师生共同结论】统领主题（大概念）：14—18世纪欧洲思想解放运动深刻影响了世界历史发展进程。

2.欧洲四次思想解放运动时间

【教师讲解】欧洲思想主流经历了从神性到人性再到理性的过程。这里我们利用时间轴明确四次思想解放运动的时间：文艺复兴14世纪—17世纪初、宗教改革16世纪、近代科学革命16—17世纪、启蒙运动17、18世纪。

3.梳理欧洲思想解放运动的相关史实。

【教师引导】结合课本，梳理欧洲思想解放运动的史实并填好表格。表格回答了欧洲四次思想解放运动是什么、为什么、怎么样的几大问题？

【学生活动】结合课本完成表格的填写。

三、重点问题探究

1.分析文艺复兴和启蒙运动的发展历程是怎样的？

【教师引导】结合地图，分析文艺复兴和启蒙运动的发展历程是怎样的？

【学生回答】总结文艺复兴的发展历程：第一阶段：文艺复兴发源于14世纪意大利的佛罗伦萨，这一时期的代表人物是文艺复兴的“前三杰”——但丁、彼特拉克、薄伽丘。第二阶段：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地（西、法、英、德），这一时期主要代表人物是文艺复兴的“后三杰”——达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。还有如英国莎士比亚等，文艺复兴达到兴盛。第三阶段：16世纪末—17世纪上半期，文艺复兴进入发展晚期。晚期的杰出代表有威尼斯画派的四大名家，还有两位著名的科学家和思想家：布鲁诺和伽利略。

总结启蒙运动发展历程：第一阶段：17世纪启蒙运动从英国发源，英国早期启蒙思想有洛克、休谟和亚当.斯密等。第二阶段：18世纪，法国成为启蒙运动的中心，代表人物有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。第三阶段：18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区。如德国的哲学家康德。

2.文艺复兴产生的原因？

【教师引导】阅读材料，结合所学知识，分析文艺复兴产生的原因？

材料一随着西欧商品经济的发展以及城市的兴起，资本主义萌芽在西欧特别是意大利北部开始出现。......财富新贵不再容忍封建社会和虚伪的神学教义，他们需要一种新的生活方式与思维方式。——陈日华《人性的回归：文艺复兴》

材料二意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化，这也是意大利文艺复兴发生的一个有利条件。——孔祥民《世界中古史》

【学生回答】文艺复兴产生的原因；

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