青岛版六年级下册数学全册教案(整理)（最全）.doc

胜利路小学六年级下册数学教案【青岛版】

课题求一个数比另一个数多（少）百分之几（1）序号1

1.初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题

教学的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。

目标2.进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养同学们认真审

题的好习惯。

教学掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析

重点方法，并能够正确列式解答。

教师活动学生活动

一、创设情境、激趣导入。

师：同学们，十一黄金周期间，人们往

探往选择外出游玩，下面我们一起来看看

济南市客运情况。

究出示表格：

10月2日济南市客运情况统计表

过2007年2008年

民航3.53.9

程铁路9.87.5学生可能提出：

公路12.5161.08年民航的客运量比07

师：观察统计表，你获得了哪些信息？年同期增长百分之几？2.

你能提出什么数学问题？08年铁路的客运量比07年

同期减少百分之几？……

探究

探究过程

教师活动

二、探索尝试，解释交流。

1.解决求一个数比一个数多百分之几的问题。

（1）先把与第一个问题有联系的条件串起来读一读，然后试着画线段图分析。

（2）独立解答，集体交流。

师：在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。

问：这道题还有其它解法吗？

（3）学生独立思考，独立完成。（交流时结合线段图分析）

学生活动

学生读题理解题意，并尝试着画线段图分析。

独立完成，全班交流：08年民航的客运量比07年增长百分之几，就是指08年比07年增长的人数是07年的百分之几。列式：（3.9-3.5）÷3.5＝0.4÷3.5≈0.114

=11.4%

学生独立尝试，然后交流：先算出08年的民航客运量占07年的百分之几，再算出比07年增加百分之几。

列式：3.9÷3.5－1≈1.114－1=0.114＝11.4%

探究

探究过程

教师活动

2.解决求一个数比一个数少百分之几的问题。

（1）先把与第二个问题有联系的条件串起来读一读，然后试着画线段图分析。

（2）独立解答，集体交流。

问：这道题还有其它解法吗？

（3）学生独立思考，独立完成。（交流时结合线段图分析）

小结：学习了如何解答求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应

学生活动

学生读题理解题意，并尝试着画线段图分析。

独立思考，全班交流：08年铁路的客运量比07年同期减少百分之几，就是求08年比07年减少的客运量占07年的百分之几。列式：（9.8－7.5）÷9.8=2.3÷9.8≈0.235＝23.5%

学生独立尝试，然后交流：先算出08年的铁路客运量占07年的百分之几，再算出比07年减少百分之几。

列式：1-7.5÷9.8≈1-0.765＝0.235＝23.5%

学生交流：找准单位“1”，谁和单位“1”比较。

教师活动学生活动

用题，你觉得解答这类应用题的关键是什

么？

三、拓宽应用。

探1.10月2日去济南近郊旅游的人数约为独立解答，集体订正。

究1万人，10月3日约为0.8万人。10月3

过日比10月2日减少百分之几？

程2.文化路小学五年级有男生100人，女生

125人。独立解答，集体订正。

（1）男生人数比女生少百分之几？

（2）女生人数比男生多百分之几？

总结：谈谈这节课的收获？

学生交流。

测

试

板

书

设

计

反

思

胜利路小学六年级下册数学教案【青岛版】

课题求一个数比另一个数多（少）百分之几练习（1）序号2

1.进一步巩固“一个数比另一个数多（少）百分之几”的问题的思考方法。

教学2.进一步明晰“一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是

目标另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别。

3.认识成数，并会应用。

教学掌握“求