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淮南市洞山中学

2012－2013学年第二学期工作总结

本学期，在市、区教育局的正确领导下，我校坚持以党的十八大会议精神

为指导，牢固树立和全面贯彻科学发展观，坚持“让每一个学生都发展”的办

学理念，加快学校教育内涵的发展，全面实施素质教育。继续以科研为先导，

以课题为载体，大力提高教研实效性；继续推进课程改革，加强教师队伍建

设，优化课堂教学模式，不断更新教学观念，促进学校教育教学质量的稳步提

升。

具体工作情况总结如下：

一、从严从细抓好德育常规工作

（一）德育教育全员化

学校成立了由校长挂帅，行政干部组成的德育工作领导小组，建立了以副

校长、教导主任、政教处主任、团委书记、少先大队、年级长、班主任为主的

骨干队伍和网络。全校所有教职工参与德育全过程，教书育人、管理育人、服

务育人。学校成立多个文明督察小组，吸引大批优秀学生加入，充分发挥了学

生在学校德育中自我教育，自我管理的积极作用。同时，学校充分发挥警校共

建、家校共建、家长学校等德育功能，多渠道、全方位地开展德育工作，努力

构建德育的良好氛围，形成教育合力。

（二）常规管理制度化

学校常规管理制度健全，职责明确，每天（包括休息日和公众假期）都有

新政后勤和保卫人员轮值，保证学校管理全天无间断。学校树立“做人、求

知”的德育教育理念，建立了《班流动红旗评比制度》（每月一评）、《文明班评

比制度》（每学期一评）、《班主任学习制度》、《优秀班主任评比制度》、每日

“三检一评”制度以及班容班貌、环境卫生、仪容仪表的月检制度，构成了德

育管理的基本框架。建章立制，规范育人，以制度带德育管理，以规范促学生

发展。

（三）德育活动系列化

为更新德育观念，丰富德育内涵，学校一方面瞄准切入点，努力使学校道

德教育对应社会发展的要求，对应学生的身心特点，对应学生的认知规律，通

过“三个对应”明确学校爱国主义、明礼诚信、科学艺术、心理健康、安全法

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制教育等德育教育目标内容。另一方面，学校找准结合点，做到课堂教学与课

外教育活动相结合，榜样教育与自我教育相结合，技能竞赛与过程指导相结

合，通过升旗仪式、国旗下的讲话、主题班会、团队活动、科技艺术节、主题

教育，知识竞赛、演讲比赛、社会实践、志愿者服务、德育基地活动等形式的

活动，内容、形式的系列化大大提高了学校德育的实效性和针对性。

（四）定期不定期进行班风、班貌检查

由副校长牵头，组织教导处、政教、团队、综治办等部门，做好常规管理

的考核评比工作，公平公正做好班级常规管理的考核工作。有计划地定期或者

不定期进行班风、班貌的抽查以及每月一次的全校行为规范大检查。指导团

委、少先大队工作，不断提高自我教育能力。办好中学生团校，加强团员先进

性教育，发挥模范带头作用。发挥“三自”功能，抓好学生会建设，办好学生

干部学校，培养一大批德才兼备，热心为集体服务，有一定组织能力的优秀学

生干部。五月份评出市级优秀班干、三好学生。通过书树立典范，提高学生自

我管理能力。

二、努力规范教育教学管理行为，教学质量得到进一步提高

（一）加强教师队伍建设

1、加强师德建设。

本学期，学校继续加强教师队伍建设，并首先从教师品行抓起，认真学习

《淮南市师德八项条例》，深入开展师德主题教育活动。以关爱和责任为核心，

启动实施“爱与责任”师德主题教育，不断提高教师师德修养和教书育人能

力，争做受学生爱戴、让人民满意的好教师，引导全体教育工作者“静心教

书，潜心育人”。

2、扎实开展了教师培训工作。

继续组织开展多样化的教师培训培养工作，持续提升教师实施素质教育的

能力和水平。4月2日我校举办了教育科研课题研究专题讲座，邀请市教育局

教研室副主任储军给老师们讲课。储军主任系统地讲解了课题选题、立项、申

报、审批、评议、结题等课题研究的有关问题，鼓励老师大胆实践，提高自己

教研水平，促进学校教科研工作的开展，为学生服务，为教育服务，为社会服

务。为了加快我校数字化校园建设步伐，督促广大教师大力进行数字化教学，

我校开展电子白板运用教学比赛活动。有百余位老师参赛，老师们在比赛中结

合教学实例，精心设计，展示了自己操作电子白板的技能。日前，初赛成绩已