人教版八年级下册英语Unit 9 Have you ever been to a museum教案.docx

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人教版八年级下册英语Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?教案

教材解读

本单元以“曾经去过的地方(Talkaboutpastexperiences)”为话题,学习运用句型“Haveyoueverbeentoamuseum?”“Ihavebeento/havegoneto…?”谈论自己去过的地方。本单元内容与学生的实际生活密切相关,易于激发学生学习英语的兴趣,在学习活动中,学生通过学习现在完成时,掌握并利用have/hasbeento+地名和have/hasgoneto+地名来表达自己去过的地方,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊,从而提高学生的自学能力、合作能力和语言交际能力。

单元课程标准要求

词汇:amusement,somewhere,camera,invention,invent,unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,social,peaceful,performance,perfect,itself,collect,German,theme,ride,province,thousand,safe,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,equator,whenever,spring,mostly,location

短语:amusementpark,teaart,hasbeento,hasgoneto,thousandsof,ontheonehand...ontheotherhand,tryChinesefood,visitthespacemuseum,learnabout,hearof,allyearround,takethesubway,gosomewheredifferent

句型:

Frankhadagoodtimeatthewaterpark.

Haveyoueverbeentothespacemuseum?

-Ihavebeentotheartmuseummanytimes.

-Metoo.Ihavevisitedthenaturemuseum.

HaveyoutastedChinesefood?

语法:理解和正确运用现在完成时,能正确运用现在完成时描述他们过去的经历。

学习能力:

语音教学让学生进行模仿操练;词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学,让学生在情境中操练、理解含义,并学会运用。

口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练;

听力教学采取图文配对和对话选择的方式。

灵活运用教材,从所教学生的实际水平和语言能力出发,调整和取舍教学内容,合理安排本单元的课时数,设计好每课时的教学内容。

6.通过掌握本单元与现在完成时的单词短语和句型,让学生学会与别人分享快乐,发现身边的美好事物,表达自己对事情的看法,树立正确的价值观,提高学生思维品质的逻辑性、批判性和创造性。

教法导航

以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。

教师为主导、学生为主体、任务为基础,注重实用性。

引趣激趣策略创设情景,调节气氛,激发学生兴趣。

学法导航

多读善思,小组合作、探究、学习、交流。

课时支配

第1课时:SectionAla-2d

第2课时:SectionA3a-3c

第3课时:SectionAGrammarFocus-4c

第4课时:SectionBla-1d

第5课时:SectionB2a-2e

第6课时:SectionB3a-SelfCheck

Period1SectionA1a-2d

授课时间__________实有人数________缺席人数________缺席原因________

【课时目标】

重点单词:amusement,somewhere,camera,invention

重点短语:amusementpark,spacemuseum

重点句式:

-Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

-Yes,Ihave.IwenttotheN