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小学语文作文批改评语3篇

小学语文作文批改评语

一个果实累累的秋天，一个小女孩和她的妈妈去公园玩耍，到大自然里去找秋天。

她们进了公园，她们看见公园里有高大的树木，树上的叶子都黄了，飘落的叶儿就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。小女孩高兴地对妈妈说：妈妈，我找到秋天啦，秋天就在飘落的黄叶里。小女孩又看见天上的大雁成群结队往南方飞去，正在嘎嘎地叫着，小女孩兴奋地对妈妈说：妈妈，大雁往南方飞去了，我又找到秋天啦!小女孩又看见远处有一个古色古香的亭子，小女孩孩觉得这个公园太美了。小女孩和妈妈又继续往前走，她们看见花坛里有很多美丽的菊花。有红色的、黄色的、白色的五颜六色，美丽极了。菊花的形状也很多，有的像张开的龙爪，有的像燃烧的火焰，有的像燃放的烟花。小女孩看的入了迷，她想：要是把这些菊花摘下来，插在妈妈的花瓶里，该多好啊!想到这里，她就伸手去摘那多开的最鲜艳的菊花。正在这时，妈妈连忙拦住了她。妈妈说：女儿，你不能摘花。小女孩好奇地问：妈妈，菊花这么美，我为什么不能摘回家呢妈妈语重心长地说：要是你摘一支，我摘一支，大家都来摘一支，公园里的花早就被摘完了，我们到哪里去找秋天呢小女孩听了妈妈的话，连忙把手缩了回来，她对妈妈说：妈妈，我明白这个道理啦，原来花儿是开给大家看的，我再也不摘花了。

回到家里，小女孩叫爸爸做了个牌子，上面写着：不要摘花，花儿也怕疼。小女孩又和爸爸来到公园里把牌子插在了花坛里。后来，这几棵菊花越开越多，越开越美丽，让公园更加生机勃勃，引来了许多游客前来观赏。人们更加喜欢这个公园了。

简评：这篇文字的作者很善于铺设与构思哟!找秋天时，才逐渐写出秋天在每一景物之中，这样接下来写不要摘花的主题就那么顺理成章，很容易说服人了!作者的描写语言整齐，也值得大家学习。

小学语文作文批改评语

1、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中更上一层楼

2、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。

3、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生

4、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢

5、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀

6、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!

7、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!

8、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

9、你的成绩很好，来源于你的作业认真。

10、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!

11、你是班内很有希望的学生，你会努力的。

12、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

13、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

15、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!

16、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。

17、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。

18、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受

19、孩子，老师相信你能行，再加把劲!

20、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。

小学语文作文批改评语

1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。

3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写