最全人教版一年级上册语文教学教案设计(全册).pdfVIP

最全人教版一年级上册语文教学教案设计(全册)

95优秀教案我上学了

设计说明

《我上学了》就是初涉校园的小学生的第一个语文自学内容，设置目的就是协助小学

生介绍学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，同时实现从幼儿至学生的角色切换。为此，

本课立足学生的年龄特点，利用游戏导入、图片观赏、学唱歌曲、动手操作方式、传授示

范点、合作交流等活动，鼓励学生介绍祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、自学生活

的爱好。同时，引导学生在生活中识字，体验语文自学的欢乐。课前准备工作

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备工作长城、天安门的宣传资料片、《快乐我中华》和《上学歌》的歌曲。(教

师)课时精心安排1课时。教学过程

一、活动导入，师生间增进了解

1.同学们，你们好！热烈欢迎你们走进学校，从现在已经开始，你们就是小学生了。

(板书：我上学了)我就是你们的语文老师，我们现在上的科目就是语文。恳请同学们和老

师一起念出它的名字――语文。

2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？

3.互动活动：你们愿重新认识代莱老师和同学吗？恳请你们跑至同学面前，相互击掌，

然后了解自己。设计意图：增加课堂对学生的束缚，使学生活跃出来，为交流打下民主自

由、随心所欲的情感基调。二、观测插画，展开爱祖国教育

1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播出天安门的宣传片，学生观赏后交流：你看见了哪些建筑物？

学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。交流：你去

过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示信息，民主自由交流：

来到天安门，我看到__________，我想说

______________________________________________________________________________

_______________________________________。

(3)教师小结：天安门广场就是北京的心脏地带，就是世界上最小的城市中心广场。

每天清晨时分，国旗徐徐飘扬；每天日落时分，国旗缓缓迫降，这些都就是十分庄重的仪

式。2.介绍各个民族，展开民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生民主自由交流，教师相机利用图片了解少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介

绍。(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡阶段：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹就是一家，在祖国温暖

的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都就是心连心的兄弟姐妹，因为我们都就

是中国人。(板书：我就是中国人)3.引读句子，抒写爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为――我们是中国

人！

(2)我们的祖国越来越昌盛，我们存有漂亮的衣服，存有美味的食物，除了可爱的校

园，我们自豪，因为――我们就是中国人！

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重

在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

三、图文融合，展开快乐上学教育

1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一

读――我是小学生。(板书)

2.课件出具插画，小朋友都背著书包快快乐乐地回去上学，他们还高兴地背诵着儿歌，

我们一起来...吧。3.教师范念，然后孙玉，同桌互读，王莎莎朗诵，教师相机指导：

(1)“不耽误”的“晚”爱读科东俄翘舌音。(2)“晚，晚，晚”的“晚”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插画，想一想：大朋友们就是什么心情？你怎么晓得的？学生汇报过

程中教师相机指导朗诵：(1)“太阳”和“花儿”遮住笑脸，必须带着高兴的心情念第一

句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢？带着好

奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背著大书包，他们必须回去哪里呀？慢去提问小鸟。(教师趁机谈

学校规定的上学时间和放学时间)(4)小结：“不耽误”就是小学生一定必须严