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咬文嚼字读书笔记

咬文嚼字朱光潜读后感

第一，咬文嚼字“必须有一字不肯放松的严谨”。

拿“你是”式、“你这”式来说，仅仅一字之差，作者却品味出

它们不同的表达效果，而且讲出表达效果不同的原因。

这告诉我们，无论阅读或写作，一个字也马虎不得。

第二，咬文嚼字要有较强的语感、丰富的语言知识以及进行由此

及彼、由表及里的思考能力。

作者之所以能对课文中所举的例子进行精辟的分析，不仅得力于

作者有极强的语感和丰富的语言知识，而且得益于由此及彼、由表及

里的思考能力。

例如，作者对“推”“敲”二字的品味。

从“推”字想到门是虚掩的，由虚掩又想到“寺里只有他孤零零

的一个和尚”，由一个和尚又想到在这“冷寂的场合，他有兴致出来

步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度”。

作者又联系上句“鸟宿池边树”，想到“推”“可以无声”，气

氛冷寂，才不至于惊动宿鸟。

咬文嚼字

这样的就显得很到位。

咬文嚼字

第三，要有独立思考的精神，要敢于创新。

作者在课文中给我们树立了榜样，对任何见解、任何名人不迷信、

不盲从，敢于独立思考，发表新的见解。

对郭沫若，对王若虚，对韩愈，尽管他们都是名人，但作者不盲

从，发表了与他们不同的见解。

尤其韩愈对“推敲”的意见，似乎成了定论，获得许多人的认同，

作者却提出相反的看法。

咬文嚼字预习

①形容过分推敲字句。

②形容掉书袋或卖弄才学。

③谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。

元代无名氏写的剧本《杀狗劝夫》的第四折，有这样一句台词：

咬文嚼字

“哎，使不得你。

这便是它的出处。

无论是出处，还是词典的解释，这个词都没有褒扬的意思，而朱

光潜先生却把它作为文章的标题。

“桐城派”，其文章特点在于简洁，朱光潜早年曾在桐城派古文

家私塾中读书。

1.整体把握，理清思路

本文共有八个自然段，请同学们根据文意划分一下层次。

明确：八个自然段，大致可分为三个层次。

除了最后一段是总结性的话语外，主体内容是两个部分。

第一部分，举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，第二

部分，讲文字联想意义的使用有正负两面。

2.概括观点，突破重点

大致有以下几种情况：

咬文嚼字

“，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调

整思想和感情。

(第三段)

咬文嚼字

“，非这样锱铢必较不可。

(第三段)

“在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上‘推敲’。

(第四段)

“文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感

和语言的精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的完美。

(最后一段)

分析思路：第一、二两段从实例入手，引入论题→第三、四、五

段以静态例(《史记》李广射虎)与动态例(贾岛苦吟)初步论证中心论点

→第六、七段以正面例(东坡诗句等)与反面例(“套板反应”现象)，说

明咬文嚼字之难，进一步论证中心论点→最后一段，水到渠成，加以

总结。

(1)文章前一部分举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系，

这三个例子的作用是否一样?明确：三个例子，三种类型，三层意思。

例一说明不同句式不同意味，由此引入论题。

例二说明文字一增一减意味不同，从静态入手论证中心论点。

例三从动态入手，说明不同字眼不同意境，非常精炼、准确，既

缺一不可又不显丝毫累赘。

(2)文章在第三段提出了文章的中心论点，是如何明确的?明确：文

章三、四两段可以看成一个句群，共有7句话，第①句承前文揭示中

心论点，第②句岔开，稍带一笔说到“咬文嚼字”的另一面，因非作

者主攻方向，一句便打住，第③句又承第①句稍微展开，第④句承

①③句说明原因，第⑤句进一步申说，第⑥句和第⑦句运用事例从反

面证明。

句句写来，严谨缜密，无懈可击，可见作为有深厚桐城派古文根

底的朱先生的文