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2024大学班主任工作总结3（2篇）

2024大学班主任工作总结（通用32篇）

2024大学班主任工作总结篇1

过去的一学期里，我班在学校和本学院领的统一组织及任课

教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面

都取得了较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强思想教育，激励学生成才

激励学生学习首先要从根本上抓起，即从学生的思想上抓起，

经过形式多样资料丰富的活动，引学生明确学习目的，端正学习

态度，提高学习效率，增强成才意识，有目的有步骤的来对学生进

行思想教育。利用班会和查寝时间，深入学生内部，了解学生的想

法，从根本上纠正学生的一些不良意识。教育学生求学要勤，严谨

刻苦；增强自律和自制本事。此外，还鼓励学生本院组织的“学习

经验交流会”、“经验交流会演讲比赛”及“优质课竞赛”等一系

列活动，从根本上杜绝思想束缚情景，促使每一位同学树立宏大的

梦想，明确学习目的。在加强学习，提高思想认识的基础上，增强

大学生主人翁意识加历史职责感，从培养创新本事，实践本事和提

高综合素质入手，完成好为社会主义现代化建设培养和输送优秀建

设者的神圣使命。

二、缓解学生心理压力

在竞争日趋激烈的当今社会，有不少学生存在心理上的问题。

压力大，心里焦虑，学业负担重。所以，我注重加强学生心理疏,

帮忙他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自我的价值。同

时，我还长期与班里心理联络员交流，并制定一系列有效方案帮

忙班上有心理负担的同学。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风

大二年级学生面临着英语专业四级过级考试，随着时间的逼近,

有的学生还没过任何等级，有时会感到迷惘，对前途失去信心。

所以，为学生营造一个良好的学习氛围是很有必要的。选拔一

批成绩优异，工作本事强，值得同学信赖的班干部队伍。深入学生

内部，了解下头情景主要靠学生干部，许多具体工作都要靠学生干

部去实施。学生学习需要发挥学生的主体作用，充分调动学生的主

观能动性，促进学生自我教育，自我管理。要求成绩优异的学生与

学习有困难的同学构成“一对一”的小组，主动关心同学的思想，

学习与生活，增强团体凝聚力，充分发挥学生党员的先锋带头作用。

培养班长及班干部成为学生与教师之间学风建设的桥梁和纽带；组

织学习小组，学习经验交流会和各种学习竞赛活动，构成浓厚的学

习氛围。同时教导学生干部以身作则，以突出的综合素质和优良的

学习成绩影响和感染周围的同学，在学风建设中起模范作用。

四、提高学生社会适应本事

经过激励学生参加我院举办的“点亮祖国未之灯”和“阳光

教学”活动使学生的自立本事得到了强化，帮忙学生了解自我的社

会位置和将担负的社会职责，从而合理调节自我期望值，纠正自我

意识偏差和失误，缩短与现实社会的距离。并且培养乐学生行动的

自觉性、果断性、自制力，增强他们的挫折承受本事和自控本事，

从而增强学生的社会适应本事。

五、学生寝文化建设

寝也是一个学习的环境，更是保障学生有良好精神状态学习

的堡垒。这学期我院举办了“寝文化秀”，使我班意识到寝还

需要不断地加强寝文化建设，争取在下一学年里有较大的提高，

并向“礼貌寝”加“创优寝”靠拢。重视对宿舍的管理，确保

同学们按时归寝，定期打扫寝卫生，让司学有一个良好的生活学

习环境。

六、开展各项文体活动，丰富学生的课外生活

鼓励同学们各学院组织的各项活动，例如义务支教、各学科演

讲比赛、活力广场、学校歌手大赛等。以丰富同学们的课外生活，

增进同学之间的友谊，提高同学们的综合素质，培养同学们积极向