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部编三年级语文下《看图画,写一写》习作范文

在我们的学习中，图画不仅是视觉的享受，更是思维的启迪。每当我们看到一幅生动的图画，脑海中总会浮现出许多故事情节和丰富的想象。通过图画，我们可以锻炼观察能力、提升语言表达能力。本文将围绕“看图画，写一写”的主题，结合一幅图画展开详细描述，帮助同学们更好地进行习作。

图画描述与情境分析

设想我们面前有一幅图画：在阳光明媚的日子里，公园里有许多小朋友在快乐地玩耍。图中有秋千、滑梯、还有一群小朋友在追逐嬉戏。树木葱郁，鲜花盛开，蝴蝶翩翩起舞，整个公园充满了欢声笑语。画面的左边，有一个小女孩正在荡秋千，笑得非常开心；右边，一个小男孩在爬滑梯，神情兴奋；而在草地上，另几个小朋友正在放风筝，五彩斑斓的风筝在蓝天中飘荡。

在这幅图画中，呈现出了一幅生动的儿童乐园的场景，展现了孩子们无忧无虑、天真烂漫的童年时光。这样的图画能够激发我们的想象，带来许多写作灵感。

习作思路与内容构建

在写作时，可以从以下几个方面入手：

1.人物描写

通过细致的描写，展现小朋友们的神态、服饰和活动。可以写小女孩荡秋千时的欢笑，描述她的长发在风中飞舞，衣服的颜色多么鲜艳；小男孩在滑梯上的激动，脸上露出的灿烂笑容。

2.环境描写

环境的描写能够为文章增添生动的气氛。可以写公园里的绿树成荫，鲜花盛开的景象，阳光洒在草地上，给人一种温暖和快乐的感觉。这样能够让读者感受到一种身临其境的氛围。

3.情感表达

写作时可以表达自己对这个场景的感受。比如，这幅图画让你想起了自己在公园玩耍的快乐时光，和小伙伴们一起放风筝的乐趣。可以分享一些自己的小故事，增加文章的趣味性。

4.故事发展

在描述的基础上，可以构建一个小故事。比如，写小朋友们在公园里发生的有趣事情，或者他们如何合作来完成某个游戏，展示友谊与合作的精神。

习作示例

以下是基于上述思路的习作示例：

在一个阳光明媚的下午，我和小伙伴们来到了公园。公园里充满了欢声笑语，仿佛整个世界都被快乐包围着。我们看到小女孩小雨正在荡秋千，她的笑声传遍了整个公园。阳光洒在她的脸上，显得格外可爱。她穿着一条红色的裙子，头发在风中飞舞，像一只美丽的小鸟。

而在滑梯上，小明正准备往下滑。他兴奋地叫着，脸上挂着灿烂的笑容。我们都在下面为他加油，期待着他飞快滑下的瞬间。滑梯的颜色是鲜艳的蓝色，和蓝天形成了美丽的对比。

在草地上，几个小朋友正在放风筝。五彩斑斓的风筝在空中飞舞，像是一只只快乐的小鸟。我也忍不住加入了他们的行列。风筝在空中翩翩起舞，仿佛在邀请我们一起加入这场欢乐的派对。我们在奔跑中感受着风的速度，心中充满了无尽的快乐。

这幅图画在我的脑海中留下了深刻的印象。它让我想起了与朋友们一起度过的美好时光。每一次的玩耍，都是我们童年记忆中不可或缺的一部分。公园里的每一个角落，都藏着我们的欢声笑语。

总结与展望

通过对图画的观察与描述，我们不仅锻炼了自己的观察能力和写作能力，还能够在文字中表达自己的情感与故事。这种“看图画，写一写”的习作形式，不仅有趣，还能引导我们发现生活中的美好瞬间。希望同学们在今后的写作中，能够多多练习，创造出更多生动有趣的故事，让自己的文字更加丰富和动人。每一幅图画都是一个故事的开始，让我们一同去探索和书写属于我们的精彩篇章。