人教版（2024）美术八年级上册第三单元第3课《寄情山水》教学设计.docx

人教版（2024）美术八年级上册第三单元

第3课《寄情山水》教学设计

一、教材分析

《寄情山水》是人教版本（2024）美术八年级上册第三单元的第三课。本课旨在引导学生了解中国山水画的艺术特点和文化内涵，通过欣赏、分析和实践，培养学生对山水画的审美能力和创作能力。

中国山水画是中国传统文化的重要组成部分，它以自然山水为表现对象，通过笔墨技法传达画家的情感和意境。在历史的长河中，中国山水画形成了独特的艺术风格和表现手法，如笔墨韵味、构图形式、意境营造等。

本单元的主题是“感受中国传统艺术之美”，前两课分别介绍了中国传统绘画中的人物画和花鸟画。《寄情山水》作为本单元的最后一课，将进一步拓展学生对中国传统绘画的认识，引导学生领略山水画的独特魅力。

本课教材内容丰富，包括山水画的历史发展、艺术特点、名家作品欣赏、笔墨技法讲解和学生实践活动等。通过学习本课，学生将了解中国山水画的发展历程和不同时期的代表画家及作品，掌握山水画的基本构图方法和笔墨技法，提高对山水画的欣赏水平和创作能力。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解中国山水画的历史发展、艺术特点和文化内涵。

2.掌握山水画的基本构图方法和笔墨技法，如勾、皴、擦、点、染等。

3.能够欣赏和分析中国山水画作品，表达自己对作品的感受和理解。

4.运用所学的知识和技能，创作一幅简单的山水画作品。

（二）过程与方法目标

1.通过欣赏、分析名家作品，培养学生的观察能力、审美能力和分析能力。

2.通过讲解和示范笔墨技法，引导学生掌握山水画的表现方法。

3.通过学生实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

4.通过小组讨论和作品展示，培养学生的合作能力和表达能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对中国传统文化的热爱和认同感，增强民族自豪感。

2.引导学生感受山水画所传达的自然之美和人文之美，培养学生的审美情趣和艺术修养。

3.鼓励学生在创作中发挥想象力和创造力，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学重点

1.掌握山水画的基本构图方法和笔墨技法。

2.能够欣赏和分析中国山水画作品，表达自己对作品的感受和理解。

3.运用所学的知识和技能，创作一幅简单的山水画作品。

四、教学难点

1.理解山水画的意境营造和文化内涵。

2.运用笔墨技法表现出山水的神韵和意境。

五、教学准备

（一）教师准备

1.收集中国山水画的名家作品图片、视频资料等，制作多媒体课件。

2.准备山水画创作所需的工具和材料，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。

3.设计教学活动和学生实践任务，制作教学学案。

（二）学生准备

1.预习本课内容，收集自己喜欢的山水画作品图片。

2.准备山水画创作所需的工具和材料，如宣纸、毛笔、墨汁、颜料等。

六、教学策略

（一）情境导入法

通过播放中国山水画的视频资料或展示名家作品图片，创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）欣赏分析法

引导学生欣赏中国山水画的名家作品，分析作品的构图、笔墨、意境等方面的特点，培养学生的审美能力和分析能力。

（三）示范讲解法

教师通过示范和讲解山水画的基本构图方法和笔墨技法，让学生直观地了解山水画的表现方法，提高学生的学习效果。

（四）实践体验法

组织学生进行山水画创作实践活动，让学生亲身体验山水画的创作过程，提高学生的动手能力和创新能力。

（五）小组合作法

将学生分成小组，进行小组讨论和作品展示，培养学生的合作能力和表达能力。

七、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段中国山水画的视频资料，让学生感受山水画的魅力。

2.提问学生：“你们在视频中看到了什么？有什么感受？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

3.教师总结：“中国山水画是中国传统文化的瑰宝，它以自然山水为表现对象，通过笔墨技法传达画家的情感和意境。今天，我们就一起来学习《寄情山水》这一课，领略中国山水画的独特魅力。”

设计意图：通过播放视频资料，创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。提问学生，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

（二）讲授新课

1.中国山水画的历史发展

教师通过多媒体课件展示中国山水画的历史发展脉络，从魏晋南北朝时期的萌芽阶段，到隋唐时期的成熟阶段，再到宋元明清时期的繁荣阶段，介绍不同时期的代表画家及作品。

提问学生：“中国山水画在不同时期有哪些特点？”引导学生回答问题，培养学生的观察能力和分析能力。

教师总结：“中国山水画在不同时期有着不同的特点。魏晋南北朝时期，山水画开始萌芽，画家们注重表现山水的形态和神韵。隋唐时期，山水画逐渐成熟，画家们开始注重构图和笔墨的运用。宋元明清时期，山水画达到了繁荣阶段，画家们在构图、笔墨、意境等方面都有了更高的追求。”

设计意图：通过介绍中国山水画的历史发展脉络，让学生了解中国山水画的发展历程和不同时期的特点，培养学生的历史文化素养。

2.中