五章托幼机构教育活动中的保育工作.pptVIP

第五章托幼机构教育活动中的保育工作;优选第五章托幼机构教育活动中的保育工作;明确活动目标，明确活动的重点，根据本班儿童的实际情况设计教学活动的组织方法。

第三节集中教育活动的保育要点

小结，分享交流，收拾整理教具，学具，引导儿童盥洗，如厕，饮水等。

二、区域活动基本部分的保育要点

组织儿童盥洗、如厕，做好活动环节的准备，根据儿童的实际情况安排座位。

保育员：根据需要帮助教师出示教具，操作演示教具或担任一定的角色，及时纠正活动中的不正确行为等。

制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

总之，区域活动时保教人员要及时捕捉来自儿童的信息，并及时做好观察记录和分析，作为下次活动的依据。

3、区域活动虽然是让儿童自主选择进行的活动，但仍需保教人员有意识的指导。

组织儿童盥洗、如厕，做好活动环节的准备，根据儿童的实际情况安排座位。

大班设置6-8个活动区。;一、游戏活动准备部分的保育要点

;二、游戏活动基本部分的保育要点;○根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

○根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置5-7个活动区；大班设置6-8个活动区。

○用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态。并有目的地做好记录。;三、游戏活动结束部分的保育要点;第三节集中教育活动的保育要点;组织儿童盥洗、如厕，做好活动环节的准备，根据儿童的实际情况安排座位。

;二、集中教育活动基本部分的保育要点：;○每日保证幼儿游戏活动时间不少于1个半小时，并分段进行。

操作法、游戏法、引导法等。

制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

游戏活动能满足幼儿个体需要；

中班设置5-7个活动区；

操作法、游戏法、引导法等。

集中教育活动，即保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构教学的重要途径之一。

一、集中教育活动准备部分的保育要点：

二、区??活动基本部分的保育要点

总之，区域活动时保教人员要及时捕捉来自儿童的信息，并及时做好观察记录和分析，作为下次活动的依据。

一、准备部分的保育要点

组织儿童盥洗、如厕，做好活动环节的准备，根据儿童的实际情况安排座位。

准备活动材料，包括教具与儿童使用的材料。

操作法、游戏法、引导法等。

保育员：根据需要帮助教师出示教具，操作演示教具或担任一定的角色，及时纠正活动中的不正确行为等。;保育员：根据需要帮助教师出示教具，操作演示教具或担任一定的角色，及时纠正活动中的不正确行为等。

;三、集中教育活动结束部分的保育;第四节区域活动的保育要点;明确活动目标，明确活动的重点，根据本班儿童的实际情况设计教学活动的组织方法。

○游戏材料投放数量足，种类全；

集中教育活动，即保教人员有目的、有计划地组织全体学前儿童参加的教育活动，是托幼机构教学的重要途径之一。

小结，分享交流，收拾整理教具，学具，引导儿童盥洗，如厕，饮水等。

确定教学方法，如：讲解法、演示法、

1、开展活动时，保教人员要观察场地的安全因素，及时消除安全隐患，还要切实保障儿童享有充足的活动空间。

游戏活动主要指幼儿自发、自主、自由的活动,是托幼机构教学的主要途径。

第三节集中教育活动的保育要点

○配合教师作好游戏活动对幼儿的指导，协助教师处理游戏过程中出现的问题。

二、区域活动基本部分的保育要点

总之，区域活动时保教人员要及时捕捉来自儿童的信息，并及时做好观察记录和分析，作为下次活动的依据。

○根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

二、区域活动基本部分的保育要点

添置和更换及时，每月不少于2次。

发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。;3、区域活动虽然是让儿童自主选择进行的活动，但仍需保教人员有意识的指导。;第五节户外活动的保育要点