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新编人教版七年级下册语文总复习资料(整理打印版)

第一单元

第1课《邓稼先》

1.文学常识

《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。传记,是一种常见的

文学形式。主要记述人物的生平事迹。传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。

2.文章思想内容

本文将邓稼先这一人物放在广阔的社会背景中描写、评价,抓住了他忠厚平实、真诚坦白的性格特点,突

出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

3.重点字词

至死不懈xia：懈,放松。

锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。

任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。

可歌可泣qì：值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。

妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道,形容知道的人非常多。

鲜xiǎn为人知：很少人知道。

元勋xūn：立大功的人。

鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎,贡献出全部精力。

当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。

奠diàn基：奠定建筑物的基础。

截ji?然不同：形容差别很大。

截然,形容界限分明,像割断的一样。

家喻户晓xiǎo：每家每户都知道。

马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于战场。

挚zhì友：亲密的朋友。

筹ch?u划：想办法；定计划；筹措。

仰慕：敬仰思慕。

彷páng徨huáng：犹豫。

殷yān红：带黑的红色。

4.重点句子

（1）为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？

奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露；邓稼先→真诚坦白→从不骄人。通过对比,更能鲜明地突出邓稼先的

性格品质和奉献精神。

（2）默读第五部分,想一想：这部分开头引用《吊古战场文》,有什么作用？

引用《吊古战场文》渲染了古罗布泊荒无人烟、凄凉萧索的环境气氛,从侧面写出了邓稼先工作环境的

艰苦,同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战,而科学家工作的地方就是一个不见硝烟的战场。

（3）“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你

对这句话的理解。

为中华民族的崛起,为广大人民的利益,奉献自己的一生,这是邓稼先的人生。走这样的人生道路,是邓稼先

的性格与品质决定的。所以作者说,如果邓稼先再次选择人生,还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大

之处。

（4）作者为什么称邓稼先是“中华民族核武器事业的奠基人和开拓者”？

作者称邓稼先是“奠基人”“开拓者”,充分赞扬了邓稼先在我国核武器的基础建设和发展方面作出的

巨大贡献,肯定了他在我国核武器事业发展领域的地位。

（5）“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”

是说中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐,和睦相处,讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓

稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分,并变成了自己的气质品格。

（6）“邓稼先是中国共产党的理想党员。”

中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务,就是领导、团结广大人民一起前进,就是把这些奉为自己的

的行动准则,因此他是理想党员。

第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》

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1.文学常识

《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报,作者臧克家,现代诗人,因代其代表作《老马》广泛

流传,被誉为“农民诗人”。

2.文章思想内容

本文用夹叙夹议的方法记述了闻一多先生作为学者和作为革命家方面的所说所做,表现了闻一多先生言

行一致、表里如一的高尚人格,赞扬了他为国家、为民族、为民主献身的精神。

3.重点字词

诗兴不作：作,起。

典籍jí：记载古代法制的图书,泛指古代图书。

锲qia而不舍：不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。

迥jiǒng乎不同：很不一样。

兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。

群蚁排衙yá：指整齐地排列着。

深