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新版部编人教版四年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案+作文

习作

1．阅读理解。

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有

了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里

端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：

孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！“”

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一

动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，

月亮就在每一个人的心里了。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”

（1）用简洁的语言概括本段文字的意思。

（2）本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和

静态描写的内容各一句。

动态：________

静态：________

（3）本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？

【答案】（1）酒杯捞月。（意思对即可）

（2）手刚一动，它便酥酥地颤。

；果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。

（3）生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。

【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文

的基础上回答此题不难。（1）此题主要考查学生对课文内容的概括能力。本段

文字的意思是：酒杯捞月。（意思对即可）（2）此题主要考查学生对描写方法

的掌握情况。本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法。动态描写的句

子：手刚一动，它便酥酥地颤。静态描写的句子：果真里边就浮起一个小小的

月亮的满圆。（3）此题主要考查学生对课文内容的感悟能力。生活中美好的东

西是属于每个人的，关键是主动地追求。

【点评】（1）此题主要考查学生对课文内容的概括能力。（2）此题主要

考查学生对描写方法的掌握情况。（3）此题主要考查学生对课文内容的感悟能

力。

2．阅读课文《为中华之崛起而读书》填空

从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他

究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么

而读书？”

同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做

官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……

周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让

大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如

此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好

哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌

（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

（1）写出下列词语的近义词。

坚定—________清晰—________崛起—________欺凌—________

（2）联系上下文理解词语的意思：

喝彩：________

铿锵有力：________

（3）第一自然段在文中是________段，起________作用。

（4）画横线的句子应该用什么样的语气读

A.佩服感叹惊讶疑惑B.

（5）有什么话对周恩来说。________

【答案】（1）坚决

；清楚

；兴起

；欺负

（2）大声叫好。

；形容声音响亮而有劲。

（3）过渡段

；承上启下

（4）B

（5）周总理,您对工作是多么严肃认真和一丝不苟