小班语言三只熊教案 幼儿园《三只熊》教案.pdfVIP

小班语言三只熊教案幼儿园《三只熊》教案

幼儿园《三只熊》教案一

小班语言活动三只熊教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，

喜欢观察物品，学会区分物体的大中小，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，适合

幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看三只熊教案吧。

设计思路：

孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是

具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基

于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计

了本次活动。

通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物

的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材

料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕

呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区

分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

活动目标：

1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

活动过程：

一、认识三只熊

1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋

友快出来。

2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一

样?它们一样大吗?请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给

它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比

大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

二、播放PPT

1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里?你从哪里看出来是小熊的家?

2、我们一起走进去看一看吧。

你们看到桌子上有什么?这三只碗一样吗?哪里不一样?

你们又看到了什么?这三张床一样吗?哪里不一样?

幼儿园《三只熊》教案二

活动目标：

1、让幼儿学会手口一致点数1~3;

2、学会区分物体的大小;

3、喜欢倾听故事;在生活中不要随便动别人的东西，做错事要说对不起等。

活动准备：三只熊的音乐、课件;熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝碗、勺子、椅子、床的图片;

花环大中小各三个。

活动过程：

一、导入活动：

教师和幼儿一起跳舞《三只熊》。

二、活动内容：

1、跳完舞请幼儿坐好。

提问：“你们知道我们刚才跳的什么舞吗?”答：“三只熊。”

“今天老师就给你们讲一个《三只熊》的故事。”

2、欣赏第一段故事。

提问：“你们刚才在故事里看到了谁?她去哪了?这样做对吗?为什么?”

教师小结：没有经过别人的允许不能随便进别人的家。

3、欣赏第二段故事。

提问：“小姑娘进到屋里发现了什么?”

教师出示熊的图片，和幼儿一起手口一致点数，并找出哪是最大的哪是最小的。

4、欣赏第三段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么?她是怎么做的?”

教师出示碗的图片、勺子的图片，并和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的哪是最

小的。告诉幼儿小姑娘随便吃别人的东西是不对的。

5、欣赏第四段故事。

提问：“小姑娘在房里又发现了什么?她是怎么做的呢?”

教师出示椅子的图片，和幼儿一起收口一致点数，找出哪是最大的，哪是最小的。

告诉幼儿不能随便动别人的东西。

6、欣赏第五段故事。

提问：“小姑娘又发现了什么?她有事怎么做的呢?”

教师出示床的图片，和幼儿一起手口一致点数，找出哪是最大的，那是最小的。告诉幼

儿随便动别人的东西是不对的。

7、继续欣赏故事，看看发生了什么事?

提问：“三只熊回来后，熊爸爸发现了什么?熊妈妈发现了什么?熊宝宝发现了什么?”

提问：“小姑娘是怎么做的?她那样做对吗?要是你，你会怎么做?”

8、整体欣赏一遍故事。

教师小结：从这个故事中我们学到了收口一致数数，还懂得了在不经过别人允许的情况

下，不能随便进别人的家、动别人的东西、吃别人的东西。

三、游戏活动

请幼儿帮熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝