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2009年秋《公共关系实务》教案大纲

第一部分大纲说明

一、课程性质与设置目的

公共关系实务课程是河北电大的一门基础性课程和省开课。公共关系实务是

一门综合性的应用科学，该学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关

系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。

随着社会主义市场经济的发展，公共关系实务在理论上对社会组织提出的指

导原则和在实践上对这些组织提供的全方位服务，已经被越来越多的社会组织所

接纳。在现代社会中，没有公共关系意识的社会组织，不可能赢得社会公众的信

赖而取得市场竞争的主动权。公共关系实务在现代社会发展中承担着推动社会进

步、完善各类社会组织、为两个文明建设服务的历史重任。开设此课的基本出发

点，就是要适应教案改革的要求，即应当把培养学生的素质、能力、放在比让学

生多掌握和记住知识更为重要的地位，把培养学生的创新思维能力和创造能力作

为教案改革的重要方向之一。使学员通过学习，较系统地了解公共关系实务的基

本要素；掌握公共关系实务工作的基本类型和特点；从而提高学员从事公共关系

实务工作的基本能力。

公共关系实务课程3学分，共54学分。

二、与相关课程的关系

公共关系实务这门课程的主要特点是：综合性，与其它学科有交叉；学科

新、发展快；理论与实践紧密结合，强调实务性。是具有提高性质的一门基础课

程，它为学生提供了必要的实践知识。学生可以本课程中汲取公共关系实务的有

益成分，从而对其他相关课程的学习产生潜移默化的影响。本课突出了实际能力

的需要，重在培养学生的创新思维能力和创造能力。它以提高综合的应用能力与

其他课程的一般规律相联系；以主要培养公共关系实务工作的基本能力而与其他

课程相区分。

三、教案的基本要求

1、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，

按照科学、简明、实用的要求，讲授《公共关系实务》的一般理论知识，使学员

理解和掌握有关概念、理论、知识、事实，形成必要的理论思维能力。

2、《公共关系实务》是一门实践性很强的课程，设置本课程的宗旨是以实实

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在在的务实手段展示公共关系塑造形象的功能，要求学员了解公共关系实务的基

础知识和有关理论，掌握各类公共关系实务重要案例的分析方法，是本课程教案

的重点。

3、加强教案的实践性环节，要进行各类公共关系实务的训练，培养学员进行

公共关系实务的实际能力。为切实保证学员学到必要的实务技能，本课程《实践

环节实施安排意见》中规定了一些具体的操作内容，要求必须掌握。

四、教案方法

1、按照学生自主学习的方式，导学应以辅助学员的自学。

2、要运用多种媒体教材的一体化设计方案，结合本地区学员的学习条件，提

供课件、网络辅导、电话答疑、多种方式的学习支持服务。

3、面授导学应侧重于应用教案部分，强化实际操作的程序和技巧，讲清操作

步骤与方法。

4、学习方法的指导要突出重点，重视案例教案方法的适当运用，培养学员分

析研究实际问题的能力。

5、安排实践教案环节。要组织学员开展基本技能的训练，并指导学员设计调

查问卷、策划、撰写方案、演练礼仪。

五、考核说明

本课程期末考试由河北电视大学统一命题，并制定评分标准，考试采用形成

性考核与终结性考核相结合的方式，终结性考核考试采用半开卷方式进行。

本课程考核要求分两个层次：1、重点掌握（包括熟悉、知道、理解的部分）

内容：要求学生深刻理解、熟练运用、能够自行操作，有进行一些公共关系实务

的实际能力。2、掌握公共关系实务基本理论和基本常识中的一些重要问题。要求

学生知道、了解、以扩大知识面，并能正确理解、明辨是非。

两个考核要求的层次，规定了本课程期末考试的基本要求。教案中要求了解

的内容、要求识记和理解的内容，在考试中体现为选择题型，是考试中客观性试

卷的主要范围；要求掌握的内容在教案和考试中都是最重要的，是重点实践操作

内容，在考试中体现为策划题、案例题的题型。

第二部分教案设计

一、总体设计

本课程的教案以在职业余自学为主，并辅以适当的面授导学、课件和网络教

案等远程教案方式。学生自主学习文字主教材是学习的主要环节，根据每章教案