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幼儿园课堂教学评价标准表
活动：班级：教师：
课题
A级项目指标B级项目指标参考分值评分
A1教学B1、目标明确、具体、适宜。5
目标（10分）
B2、体现三维目标的整合性。5
B3、活动兴趣浓厚，积极参与，主动操作、感知。8
B4、活动中能积极地进行心智活动，大胆回答问题，有探索精神。
8
A2幼儿
学习B5、认真听取同伴意见，发表不同见解，善于质疑问难，体验学
8
活动习成功的乐趣。
（40分）B6、有自主学习、小组交流、合作学习的意识。8
B7、每个幼儿都有不同程度的收获，多数幼儿能够完成活动目标
8
要求。
B8、所选教材符合幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，
4
并能准确的把握和处理。
B9、教学思路、脉络、主线清晰，紧密地围绕目标进行。4
B10、教学结构安排合理，主次分明，重难点突出，时间安排合
4
理，环节紧凑流畅。
A3教师
B11、教学方法、手段灵活多样，勇于改革和创新。4
教学
行为B12、及时发现幼儿需求，面向全体的同时关注个体差异，体现
4
（35分）因人施教。
B13、关注活动生成，灵活处置计划。4
B14、体现幼儿的主体地位和教师的主导地位。4
B15、能够创设宽松、民主的教学氛围，师生关系融洽。4
B16、注重幼儿学习习惯和良好行为习惯的培养。4
B17、教态亲切自然、情绪饱满，富有感染力。4
A4
教师B18、语言准确、简洁、生动，语调高低、快慢适度，富于变化。
3
素养
（10分）B19、教具的操作演示正确、熟练。3
A5
B2
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