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小学语文组教研总结与反思

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小学语文组教研总结与反思

小学语文组教研总结与反思

一、教研工作总结

本学期，小学语文组以学校教学工作总目标为指南，围绕“有效教学”这一主题，认真制定各年级教学计划，精心设计教学程序，通过集体备课等形式优化教学研究，重点抓好备课、上课、听课、评课等环节，以提高课堂教学效率。充分发挥了各年级备课组的作用，促进了教学水平的提高。学期末认真做好总结工作，并认真写好教案、教学反思和总结。反思教学情况，及时调整教学策略和改进教学方法。根据教材内容的特点，认真制定了教案，每一课都有明确的训练目标，课时划分比较合理，并采用多种形式进行阅读教学，促进学生的积极思考，使学生在阅读实践中提高阅读兴趣和阅读能力。

二、教研情况分析

1.备课注重集体备课，强调二次备课。

本学期教研组活动和集体备课相结合，做到课前讨论交流，课后总结反思，切实改进了教学方法，真正地提高了课堂教学的实效性。教师在集体备课过程中认真分析教材，积极发表自己的见解。经过分析、讨论、优化教学设计，不断提高了课堂教学质量。同时要求教师根据自身特点和学生实际情况出发进行备课上课，不搞形式主义，不走过场。

2.上好研讨课，积极开展教学研究。

本学期语文组教师以“有效教学”为主题开展研讨活动。首先根据学校安排和教研组确定好研究课时间、内容。第二，各位老师选定好研讨内容后认真进行教学设计，形成最优化的教学设计。之后全体语文老师进行集体备课，统一进行试上。在试上之后每位老师再次进行教学设计，形成更优化的教学设计。最后每位教师根据自己的教学设计进行上课，课后认真反思，撰写课后反思。通过此次活动，教师们的教学理念有了很大的提高，切实转变了教学方式。

3.常规工作回顾

(1)注重学习习惯培养。

一年级老师深知良好的学习习惯是学好语文的基础且贵在坚持，平日里扎实培养学生良好的学习习惯，如预习、复习的习惯；工整书写的习惯；课堂上积极思考、大胆发言的习惯等等。这些习惯的养成需要老师从小培养。老师与家长密切配合对学生进行教育和辅导，对个别特困生进行手拉手帮助辅导。本学期我们教研组开展了一系列的竞赛活动如：识字比赛、朗诵比赛、讲故事等，大大激发了学生学习的热情。

(2)精心组织各种活动和会议。

组织了教师认真学习教育教学理论、新课程标准及新课标的有关要求，使教师们认识到只有及时把握课改动态、提高自身的理论修养才能适应教学的需要。在会议中每位教师都积极参与讨论总结，共同找出问题所在，及时提出整改方案。从而不断提高自身的业务水平。

三、反思存在的问题

1.虽然大家在教研活动中对“有效”教学这一主题进行了深入的研讨，但教学中教师的课堂教学水平还有待于进一步提高。

2.教师的辅导力度不够，学生的作业不能做到全批全改。在今后的教学中希望能在同组教师的辅导下再上一层楼。

3.教师的科研能力还有待加强。

四、今后的努力方向

1.继续深入开展有效教学的研究活动。围绕“有效”课堂这一中心主题,把我们在实际教学中遇到的问题及时与大家沟通交流,互相学习经验,改进教学方法,提升教师的课堂教学水平；另外我们也真诚的期待在同年级老师的帮助下一起成长进步。

2.加强教师的业务素质和科研能力的提升我们要改变观念、转变方式、拓展思路，继续推进课堂教学改革和课题研究工作。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是新课程背景下教育教学教研的真实写照。在今后的教育教学教研工作中，我们将继续立足学校实际，挖掘学校资源，不断探索提高教育质量的方法和途径，积极营造自我发展的教育环境，以创新的教育理念指导教学实践，在教师、学生共同发展中实现共赢。努力工作和学习，“争做一名优秀的语文教师”。

小学语文组教研总结与反思

一、本次教研活动的主题和目标

本次小学语文组教研活动的主题是“提高学生阅读能力”，目标如下：

1.探讨提高学生阅读能力的有效教学方法；

2.交流各教师在实践中的经验与问题；

3.总结本次教研活动，提出今后改进的方向。

二、活动过程与内容

1.准备工作：教研活动开始前，各教师认真准备教学材料，积极讨论交流。

2.主题讨论：在教研活动中，各位教师轮流发言，分享自己在提高学生阅读能力方面的实践经验，同时提出存在的问题和困惑。大家讨论了各种教学方法的优缺点，提出了针对性的改进措施。

3.案例分析：针对某一具体案例，大家共同分析，探讨如何更好地运用教学方法，提高学生的阅读能力。

4.总结反思：在活动结束前，各教师对本次教研活动进行了总结和反思。大家一致认为，本次教研活动取得了预期的效果，但仍有待于在实践中不断总结和改进。

三、实践经验与问题

1.实践经验：在本次教研活动中，大家分享了