第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利（八年级下册道德与法治中考试题研究）.pptVIP

文化教育权利1.我国公民享有文化教育权利。?文化教育权利?★受教育权(P40)含义?公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利重要性?①教育为个人人生幸福奠定基础；②教育为人类文明传递薪火；③教育成就民族和国家的未来?文化教育权利?★受教育权(P40)保障举措(1)国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。如：对特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划；对城乡义务教育学生免除学杂费、免费提供教科书，对农村学生免费配发字典，全面实施“两免一补”政策；建立国家助学金制度，对家庭经济困难的寄宿生给予生活补助费等。[2020.16(2)；2019.17(1)；2015.16(2)]?文化教育权利?文化权利(P41)宪法规定?中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助保障措施表彰科学研究；组织艺术表演；修建阅览室；修建文化广场；开展全民阅读活动等教育：教育是民族振兴、社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。(九上第二课，见本书P159)考点链接劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。知识点拨请对上面漫画进行简要评析。画题评析①篡改他人志愿的行为，侵犯了公民的受教育权，属于违法行为；②公民的受教育权不容侵犯；③当我们的受教育权受到侵犯时，要依靠法律来维护自己的合法权益。(1)家庭：①不让适龄子女接受义务教育；②让未成年子女辍学打工等。(2)学校：①随意开除学生；②随意停学生课；③让学生在危险校舍内上课；④一些学校以“主课”占用音、体、美、劳等所谓的“辅课”；⑤以不合理的理由拒绝符合录取条件的学生入学；⑥勒令“双差生”停课或转学、退学等。(3)社会：①盗用、冒用他人姓名上学；②教育场地被非法占用；③不法分子扰乱学校秩序，妨碍学生学习；④雇佣童工等。2.侵犯未成年人受教育权的表现。(1)行使权利有界限：任何权利都是有范围的。①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。[2020.15情境二(2)；2019.15情境一(2)；2018.15情境三(2)](2)维护权利守程序：公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。(公民在行使权利时应遵循的原则)二、依法行使权利★1.公民应怎样正确行使权利?(P43～44)对接中考公民正确行使权利的做法可作为情境探究题(第15题)做法类设问答案。(1)每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。(2)公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。(3)公民维护权利的方式包括协商、调解、仲裁和诉讼等。(公民的维权方式)★2.公民怎样做到维护权利守程序?(P44)[2019.15情境二(2)；2016.15情境三(2)]3.维护权利守程序的意义：有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。(P44)4.依照法定程序维护权利的方式。(P44～46)方式依据实施方法具体方式适用范围协商(当事人之间自行解决)?法律当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷?—???一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等方式依据实施方法具体方式适用范围调解(通过调解组织解决纠纷的方式)国家法律法规、政策以及社会公德对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷人民调解行政调解司法调解广泛适用?方式依据实施方法具体方式适用范围仲裁(通过仲裁机构解决纠纷的方式)仲裁协议当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束—公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议方式依据实施方法具体方式适用范围★诉讼(通过人民法院解决纠纷的方式)[2020.15情境三(2)]法律法规??公民可以依法向人民法院起诉，维护自身权益民事诉讼[2020.15情境三(1)]人身关系或财产关系的争议刑事自诉侵犯自己人身、财产权利的行为行政诉讼行政机关的行政行为侵犯了自己的权益协商、调解、仲裁属于非诉讼途径；依法向人民法院起诉属于诉讼途径。非诉讼途径和诉讼途径都是维护我们合法权益的有效方式。知识点拨2.阅读材料，回答