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2025-2025学年小学道德与法治名师工作室工作计划

2025-2026学年小学道德与法治名师工作室工作计划

一、工作背景

在教育事业不断发展的背景下，小学道德与法治教育的地位愈加重要。随着社会的进步和法治观念的普及，培养学生的道德情操和法律意识成为教育工作的重要任务。为适应新时代的要求，推动道德与法治教育的深入开展，特制定2025-2026学年小学道德与法治名师工作室工作计划。

二、工作目标

本工作室的主要目标在于通过系统的培训与实践活动，提高教师的道德与法治教育水平，增强学生的法律意识和道德素养。具体目标包括：

1.建立健全道德与法治教育的课程体系，提高课堂教学质量。

2.组织多样化的实践活动，增强学生的道德感和法治意识。

3.加强教师之间的交流与合作，提升专业素养，形成良好的教学共同体。

4.构建家校联动机制，促进家庭与学校的协同育人。

三、工作内容与措施

1.课程体系建设

在道德与法治课程中，注重理论与实践相结合，完善课程内容。

课程开发：依据国家课程标准，结合地方实际，开发适合学生的道德与法治课程。重点关注社会主义核心价值观的融入，培养学生的集体主义精神和法治意识。

教材选用：选择适合学生年龄特点的教材，注重教材的趣味性与实用性，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习法律知识与道德规范。

课程评价：建立课程评价机制，通过问卷调查、课堂观察等方式，定期评估课程实施效果，及时调整教学策略。

2.教师培训与发展

教师是道德与法治教育的直接实施者，提升教师的专业素养至关重要。

定期培训：每学期组织专门的道德与法治教育培训，邀请专家进行讲座和交流，分享前沿的教育理念和教学方法。

教研活动：定期召开教研活动，鼓励教师分享教学经验，探讨教学中遇到的问题，形成集体智慧。

师徒结对：推行师徒结对机制，帮助新教师快速成长，促进教师之间的相互学习与支持。

3.实践活动组织

实践活动是道德与法治教育的重要组成部分，通过丰富多彩的活动增强学生的参与感与体验感。

法治宣传：组织“法治进校园”活动，邀请法律工作者进校宣讲法律知识，增强学生的法治意识。

道德实践：开展“道德模范”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行道德规范，形成良好的校园氛围。

社会实践：结合社区活动，组织学生参观法院、警局等场所，让学生在真实的社会环境中学习法律知识。

4.家校联动机制

家庭是学生道德与法治教育的重要场所，构建家校联动机制促进家庭与学校的协同育人。

家长培训：定期举办家长学校，向家长普及道德与法治教育的重要性，提升家庭教育的有效性。

家庭作业：设计与道德与法治相关的家庭作业，鼓励学生与家长共同参与，增强家庭的教育功能。

沟通机制：建立家校沟通平台，定期向家长反馈学生的道德与法治学习情况，促进家庭与学校的互动。

四、预期成果与评估

通过本工作室的努力，预期达到以下成果：

1.学校道德与法治课程体系更加完善，课程实施效果显著。

2.教师的道德与法治教育专业素养显著提升，形成良好的教学共同体。

3.学生的道德感和法治意识明显增强，参与实践活动的积极性提高。

4.家校合作更加紧密，形成合力，共同促进学生的健康成长。

在学年结束时，将通过问卷调查、教学观察、学生作品展示等多种方式进行效果评估，确保各项措施落实到位，及时调整工作策略。

五、总结

道德与法治教育是培养学生健全人格和社会责任感的重要途径。通过本工作室的系统性工作，力求在2025-2026学年内，推动道德与法治教育的深入开展，培养出更多具有良好道德素养和法律意识的新时代小公民。希望通过全体教师的共同努力，能够实现预定目标，为学生的成长与发展打下坚实的基础。