教师职业生涯规划.pptVIP

此处添加公司信息此处添加公司信息20———规划指导人生Futurei最近的心情怎样？有这副表情吗？觉得心里乱糟糟的？精疲力竭？根本没有力气重新开始？教师职业生涯的阶段

新手阶段1高级新手阶段2胜任阶段3精熟阶段4专家阶段5本纳的教师职业发展阶段理论教师职业生涯的阶段

生存与发展期1稳定期2尝试与自疑期3宁和与保守期4游离悠闲期5休伯曼的教师职业发展阶段理论了解教师职业生涯发展的阶段，教师职业生涯分为五个阶段：适应阶段——第1年，主要是拜师学习，认同教师职业责任，实现学生向教师角色转变，逐渐熟悉教学常规工作——立住脚；练就教学基本功阶段——2~3年，一般基本功（粉笔字、钢笔字、普通话、计算机）、常规基本功（备课、上课、批改作业、辅导、测验等）、教学基本功（处理重点、难点等）、管理学生能力（分析、了解学生等）——站稳脚形成经验和技能阶段——3~5年徘徊阶段——5~8年成名阶段——8~12年成家阶段——12~退休忠告铅笔的五句话你将来能做很多大事，但你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。你经常会感受到刀削般的疼痛，但这些痛苦都是必须的，它会让你更加精干。所以说，成长需要痛苦的磨练。不要过于固执，要承认自己会犯错误并能坦然接受别人的改正。不管你穿什么外衣，都要记住：你最重要的部分总是在最里面,所以修炼内功十分重要！不管遇到多少困难都不能放弃书写，因为这是你的价值之所在。专家型教师自身优势综合能力行业发展生源竞争激烈优势劣势有一定的教学和管理经验，比较熟悉中职学生的特点，善于激发引导学生。科研能力和心理学方面还有待提高国家已经逐步重视并大力发展中职教育，中职发展面临前所未有的机遇与挑战。中职招生面临瓶颈，招生已经成为当前的第一问题，有生源才能有发展机遇威胁职业发展机会评估计划实施短期计划中期计划长期计划在工作岗位上表现优异，获提升机会形成合适自己特有的课堂教学模式和学生管理模式再利用5—10年时间，成为专家型教师规划目标总列表长期目标（5-10年）课堂教学思想能够进一步显现，能够有自己的精品课；理论学习上能够学有专攻；成为潍坊地区教学名师专家型教师中期目标(3-5年)1、教学改革取得一定成绩，得到学院评比中获得二等奖以上名次。2、指导教师工作方面，培植管理特色，3、科研方面：加强自身学习，提高科研能力，每年校级科研至少一项。提升能力短期目标（1-3年）1、教学方面：2、班主任工作：3、科研方面：4、其他方面：打好基础短期目标实施（第一年）-----综合方面1.制订个人三年职业生涯发展规划、年度工作计划和年度学习计划并组织实施、考核。＊2.个人的核心指标年度完成率达到100%，一般指标至少完成三分之二以上。＊3.遵纪守法，无酒醉驾车、打架斗殴、散布有损学院声誉的言论及违反学院其他规章制度现象。4.在学院内部质量审核活动中，所涉及ISO项目年均合格率不低于90%。5.维护学院安全稳定，及时排查各类矛盾纠纷，不发生重大安全事故、非法聚集等重大群体事件。6.无违反计划生育政策现象7.所管理部门资产流失率为0短期目标实施（第一年）-----教学方面1.教学基本能力考核达标。2.学生对个人教学工作满意率不低于90%。3.按时参加教研活动，且每学期参加集体备课不少于6次。4.积极认真完成上级领导临时交办的各项工作短期目标实施（第一年）---班级管理方面*1.形成良好学风，所管理班级学生流失率每届不高于1%；学生年均到课率不低于95%；自习课期间学生年均有效学习率不低于80%。2.学生一次性就业率达到96%以上。＊3.所管理班级学生出勤率达到98%以上。*4.指导学生进行职业生涯规划，100%的学生制订了职业生涯发展规划。95%以上的学生职业生涯目标明确、计划可操作性强，实施率在90%以上。关于学生的职业生涯规划学生观：学生不是知识的容器；学生不是学校的产品……学生是生命（物质和精神）……学生是人（自然人和社会人；发展的人、独特的人、独立意义的人）。“在我们的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要。他们全都对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖我们的指引、塑造和培养，才能成为更好的个人和有用的人才。”短期目标实施（第一年）---科研、招生＊1.完成部门一年5个招生名额2.积极联系企业，开展社会培训工作3.积极参与课