《中职生礼仪修养》教案 项目七 校园礼仪.docx

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课题

项目七文明守纪，尊师爱友——校园礼仪

课时

4课时（180min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握进出校门礼仪和课堂礼仪

（2）掌握图书馆礼仪、宿舍礼仪、食堂礼仪、集会礼仪

（3）掌握师生交际礼仪、同学交际礼仪，能够与老师和同学友好相处

素质目标：

（1）了解校园礼仪的重要性，在校园生活中自觉地遵守校园礼仪

（2）学以致用，制作校园礼仪宣传片

教学重难点

教学重点：校园礼仪的基础知识

教学难点：校园礼仪的规范和原则

教学方法

问答法、讨论法、讲授法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（13min）→探索活动（10min）→传授新知（10min）→探索活动（5min）

第2节课：传授新知（10min）→探索活动（5min）→传授新知（15min）→探索活动（5min）→传授新知（10min）

第3节课：问题导入（5min）→传授新知（20min）→探索活动（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

第4节课：活动描述（10min）→活动分组（5min）→活动实施（25min）→评价反馈（5min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前预习学习清单，了解本次课程相关的知识

【学生】完成课前预习，思考并完成任务

通过课前预习，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

问题导入

（5min）

【教师】引导学生阅读“礼仪初探”的相关内容（详见教材），并提出以下问题：

（1）学习校园礼仪中对中职生的校园生活有什么帮助？

（2）校园礼仪包括哪些内容？

【学生】阅读、思考、举手回答

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：校园礼仪

通过问题导入，让学生主动探究校园礼仪的内容，激发学生的求知欲

传授新知

（13min）

【教师】讲解新知

探索一不同的校园场合应遵守哪些礼仪

校园是一个既严肃又活泼，既庄严又亲切的地方。校园场合包括校门、课堂、图书馆、宿舍、食堂、集会等。无论在哪种校园场合，中职生都应知礼、讲礼、行礼。

一、进出校门礼仪

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

进出校门时需要注意哪些礼仪规范？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

中职生平时进出校门，虽然过程很快，需要的时间也很短，但是，还是要遵守一定的礼仪规范。

（一）热情问候

进出校门遇见老师时，中职生应主动、热情地向老师问候。问候时应面带微笑，立正，鞠躬，并说“老师好”。

（二）注意安全

进出校门时，中职生应注意安全。中职生步行进出校门时，应注意来往的车辆；骑车进出校门时，应提前减速并下车推行，以免发生碰撞事故。

（三）佩戴校徽

进出校门时，中职生应佩戴校徽。校徽是学校的标志，既表明了中职生学生的身份，是其爱校的具体表现，又有利于保卫人员维护校园秩序。如因特殊原因未能佩戴校徽，应主动向保卫人员或值勤同学说明情况，经批准后再进出校门。

二、课堂礼仪

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

说一说，课堂礼仪规范有哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

课堂是中职生在校园内学习的主要场所，也是师生、同学交际较为集中的地方。良好的课堂礼仪有助于中职生更好地掌握课堂所学知识、树立良好的课堂形象，同时有助于建立良好的师生、同学关系。

（一）课前准备礼仪

上课前，中职生应做到上课材料准备妥当、礼貌问好、不要迟到、关闭手机等几个方面。

1．上课材料准备妥当

中职生上课前应将上课所需要的书籍、笔记本和其他文具准备妥当，避免因个人准备欠妥而影响上课。这既是尊重老师的表现，也是尊重全体同学的表现。

【教师】展示图7-1-上课材料准备妥当（详见教材），辅助讲解

2．礼貌问好

中职生上课前应对老师礼貌问好。老师宣布上课后，要在班长“起立”的号令下迅速起立站好，老师喊“同学们好”，中职生要统一喊“老师好”，待老师示意坐下后方可坐下。

3．不要迟到

中职生应每天按时到校，不要迟到。如果迟到了，应遵守以下礼仪规范：①轻敲教室门，老师喊“进来”后，才能进入教室；②进入教室后，应立正站好，经老师允许后方可回到座位；③如果老师询问迟到的原因，应实事求是地向老师做出解释；④如果受到老师的批评，应诚恳地接受批评并承认错误；⑤如果老师对于迟到产生误会，不要当场解释、争辩，更不