好口才成就高情商基础基础-丑小鸭教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

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基础阶上册

第二课丑小鸭

教学目标：1.进行练声准备：打牙关（咀嚼），达到丰富口腔共鸣目的。

幼儿能形象表演出高傲的花公鸡与谦虚的五彩鸭的情境。

能声情并茂的表演儿歌《丑小鸭》。

能很好地正视自己，自信地登台表现自己。

教学重点：能声情并茂的表演儿歌《丑小鸭》。

教学难点：能够声音响亮，自信地登台表现自己。

教学用具：PPT课件、《丑小鸭》配乐、丑小鸭头饰、两颗不同颜色的小星星卡片、贴画。

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

破冰互动

师：欢迎大家来到XXX情商口才课堂，我是XX老师。在上课前我们一起先来玩一个游戏，游戏叫做“手牵手”。游戏规则：小朋友们分为两组面对面坐下并手牵手，教师说出植物或动物的名称，说到植物时，全部的学生将双手上举，说到动物时则放下，如果连叫两次植物或动物就保持上举。

2.奖励机制

（1）分组。教师把学生分成红星组与蓝星组。

（2）看哪组的小星星最先达到制高点，哪组获胜，获胜组每人得2个XX贴画。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友还记得上次我们学习的搓脸和转颈的动作吗？我们一起来复习一下!跟着我的节拍（一二三四、二二三四）。

师：接下来，我再教小朋友们一个口腔的放松动作，打牙关（咀嚼）。我们现在把自己想象成一只大老虎，现在要张大嘴巴吃苹果。小朋友们像我这样，先张大嘴巴，再闭上嘴巴咀嚼苹果，跟着我的节拍（一二三四、二二三四）。跟我一起加上动作说。

“大老虎，嘴巴大，（双手举到脸颊的两侧，做出老虎的样子）

啊呜，啊呜，啊呜（双手举起呈现爪子状，分别向左、向右、中间）

百兽之王，人人夸，（双手举到胸前，举起大拇指，先左手，后右手）

啊呜，啊呜，啊呜”。（双手举起呈现爪子状，分别向左、向右、中间）

表演大本营（10分钟）

过渡语：我们的口腔已经都打开了，也都放松了，接下来我给大家介绍两个好朋友。

师：它们分别是公鸡和鸭子，我们一起先来看看这只花公鸡，她非常的高傲，现在请小朋友们想象高傲的公鸡是什么样子？请大家一起跟我一起来表演。再想象谦虚的鸭子的样子，也表演出来。

指导策略：

教室通过语言引导小朋友，让小朋友知道什么是高傲和谦虚，应该怎么表演，然后小朋友集体表演，再请两名小组代表分别表演，最后这两名小朋友带着大家表演。教师给予上台表演的小朋友贴画。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：刚刚给大家介绍的鸭子身上是五颜六色的，是不是很漂亮？那你们知道丑小鸭吗？丑小鸭是什么样子的呢？

师：接下来请小朋友们欣赏老师带给大家的儿歌表演《丑小鸭》配上音乐。

1.教师示范表演《丑小鸭》，小朋友们欣赏。

2.教师通过提问让小朋友了解丑小鸭是什么样子。引导学生说出丑小鸭的腿儿是短的，脚掌很大，长长的脖子，嘴巴是扁的，走起来摇摇晃晃，喜欢去河边玩。

3.通过游戏“大小声”，反复朗诵儿歌，引导小朋友们记住儿歌。（大小声游戏规则：老师大声说，学生重复老师的话小声说，老师小声说，学生大声说。）

4.教师逐句教儿歌《丑小鸭》并配上音乐和动作。

嘎嘎嘎，（双手合掌在嘴前，双手上下张开，呈鸭嘴状。）

丑小鸭，丑小鸭，（胳膊向下伸直，双手翘起，指尖向斜后方，身体先向左45°，再向右45°。）

腿儿短短脚掌大，（原地踏步走两步，手掌向前张开。）

长长脖子扁嘴巴，（脑袋向左再向右，左手举起呈鸭嘴状，右手举起做鸭嘴状）

走起路来摇啊摇，（身体做鸭子状，身体左右摇晃想起向前走两步。）

爱到河边去玩耍。（做跑步的动作，再双手摊开掌心向上。）

5.学生带头饰依次上台表演儿歌《丑小鸭》。

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。

规范要求：大家好！我是XXX，我今天给大家表演的节目是《丑小鸭》谢谢大家！（鞠躬，下台）

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。注意朗诵儿歌时的音韵、节奏，整首儿歌都要用普通话，有感情地朗诵

3.儿歌为教师提供文字动作指导和视频动作指导，可自行选择。

师总结：这节课我们学习了口腔的放松动作——打牙关（咀嚼）。我们还表演了高傲的公鸡和谦虚的鸭子，最后让我们一起再来表演一遍儿歌《丑小鸭》吧！

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：小朋友们，你们还记得上节课我们说的谁吗？对，丑小鸭它虽然腿儿很