好口才成就高情商基础基础-我的理想教案.docx

高情商赋能好口才好口才成就高情商

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基础阶下册

第四课我的理想

教学目标：1.舌尖中音练习。纠正“n”“l”的读音，使吐字发音更清晰。

动物模拟:激发创造力和想象力，增强肢体的协调性和表演欲望。

能发音准确的背诵绕口令。

认知“我的理想”与行业，坚持不懈靠实际行动去实现自己的理想。

教学重点：能发音准确的，形态生动的背诵绕口令《数数》。

教学难点：认知自己的理想，了解通过实际行动并坚持不懈才可以实现理想。

教学用具：PPT课件、头饰（老虎，老鼠，鹿，兔子，小猪）、奖励“勋章”贴画。每个职业要用到的道具如医生（听诊器，针管等也可用图片代替）

第1课时（50分钟）

教学活动：

破冰游戏站（5分钟）

1.破冰互动

欢迎大家来到YYY情商口才课堂，我是XX老师。在上课前我们一起先来玩一个游戏，游戏叫做“水果炸弹”。游戏规则：将小朋友分为两组面对面坐下并手牵手，教师说除水果的名称，全部的学生将双手上举，说到水果时候双手举起，说到炸弹则抱在一起。

2.奖励机制

（1）分组。教师把学生分成红星组与蓝星组。

（2）看哪组的小星星最先达到制高点，哪组获胜，获胜组每人得2个贴画。

科学发声屋（5分钟）

师：小朋友我们一起来复习一下上节课学习的内容吧!

师：今天xx老师又要交给大家一个新的本领，请小朋友向我这样，张开嘴巴，用你的小舌头上牙齿发出“n”，跟我一起“n、n、n”.让我们的小舌头有力一点发出“l”，跟我一起“l、l、l”。图片上的是谁呢（附PPT第4页）哪吒，哪吒n、n、n。再来看一张图片是可乐，可乐l、l、l。我们跟着老师的节奏，准确的发出3遍读音。nnnnnnnnn、lllllllll。每一位小朋友做的都非常的准确。

指导策略：逐一纠正学生的发音部位，通过指导掌握读音.舌头与牙齿相结合，通过长时间锻炼可以改正学生咬字不清的，吐字含糊不清等缺点。

表演大本营（10分钟）

过渡语：小舌头会弹跳。我们的身体部位也可以弹跳起来，请小朋友们双手掐腰双脚与肩同宽，向前跳一下，向上跳一下，向左跳一下，向右跳一下，我们加速的向上跳跳跳。

师：有一个小动物要挑战我们一下，它们说跳起来比我们厉害，那我们就俩比一比吧，先看一看是谁这么嚣张，原来是老虎呀！（附件PPT第5页）

接下来我们先来表演一下老虎吧，

老虎的嘴巴大大的，爪子大大的，走起路来很有力量，。

小朋友学的都非常的像，那么我们加大一些难度，请表演出发出叫声的大老虎。

指导策略：

小朋友先集体表演，请两名小组代表分别表演，最后这两名小朋友带着大家表演。教师给予星星奖励。

星光梦工厂（30分钟）

过渡语：老虎生活在什么地方呀？森林里，在森林里还有好多的小动物呢？今天老虎要带着大家去认识一下这些小动物，你们来数一数有几只小动物。接下来请学习绕口令《数数》

师：山上一只虎，林中一只鹿。（双手先手尖相对比山状，后两手做爪子状在两旁。双手立起掌心相对后各伸一只手指在头上做鹿角状。）

路边一只猪，草里一只兔。（生一只手指指向旁边后一只手指鼻子做猪状。一只手指向旁边后做兔耳朵状在头上。）

还有一只鼠，大家数一数。（一只手指转圈圈后做老鼠状在嘴巴前。双手伸开往回勾，做招呼状。）

一二三四五，虎鹿猪兔鼠。（一只手指在面前点五下。）

老虎当大王，数他最威武。（双手呈爪子状后双手掐腰作威风状。）

教师示范表演绕口令《数数》，小朋友们欣赏。

教师逐句教并配上动作，配合PPT提示，引导小朋友们背诵。

以提问的方式加深小朋友们的记忆。

①森林里有几只小动物呀？②他们分别都是什么?③他们都躲在什么地方呢？说了什么？④谁是大王，谁最为威武（小朋友回答问题时要求模仿这动物的形态）

集体朗读模仿老师肢体动作《数数》。

学生带头饰依次上台表演《数数》。

师：每位同学上台表演提示：1.问好；2.自我介绍；3.表演文本内容；4.谢幕。

规范要求：大家好！我是XXX，我今天给大家表演的节目是绕口令《数数》谢谢大家！（鞠躬，下台）

指导策略：

1.教会学生为让他送去鼓励的掌声，节奏：12/123,12/123；口号：棒棒，你真棒！

2.教师要对学生的表演做指导性评价，先鼓励说优点，再指出不足，关键部分教师可再示范一遍，让学生再跟学一遍。

师总结：这节课我们学习了“n、l”的发音，常练习让我们吐字发音更清晰。模拟动物老虎，我们还学习了绕口令《数数》！

师：好，下课休息，下节课有更精彩的内容等着大家。

第2课时（35分钟）

情商快乐园（30分钟）

过渡语：老虎市森林中的大王？（是）那他为什么是大王呢？，（力气大，声