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小学道法课教研活动反思

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小学道法课教研活动反思

小学道法课教研活动反思

一、注重实效，提高教学质量

小学道法课是对学生进行思想、政治、法制、道德教育的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。近年来，随着教育改革的不断深化，我们的教育观念、教学内容、教学方法也在发生着深刻的变化，然而在新的教育形式下，如何上好小学道法课，提高学生的道德素质仍然是一个值得探讨的课题。本学期教研活动中通过反思、总结，我们认为要提高小学道法课的教学质量，应该注重以下几点：

第一，注重教师自身的业务素质的提高。教师的素质是影响教学质量的根本因素，因此，我们应该在教研活动中加强自身的学习，更新教育观念，提高教学能力，做一个与时俱进的好老师。

第二，要认真钻研教材，挖掘教材的深度，拓展知识的广度，激发学生的学习热情和兴趣，使学生能够积极参与教学活动，提高教学质量。

第三，要注重教学方法的灵活多样。在教学中，我们应该根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，如采用直观教具、案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。

第四，要注重学生实践能力的培养。道法课的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德素质和实践能力。因此，在教学中我们应该注重实践教学，让学生通过实践活动来加深对所学知识的理解和掌握，提高学生的综合素质。

二、反思不足，努力提升教学质量

在本学期教研活动中，我们也发现了一些存在的问题和不足之处：

第一，部分教师对教研活动的重视程度不够，存在迟到、早退、不参加活动等现象。这主要是因为部分教师对教研活动的认识不够深刻，没有充分认识到教研活动对提高教学质量的重要性。因此，我们应该加强对教研活动的宣传和组织工作，使教师们充分认识到教研活动的重要性。

第二，部分教师的教学方法和手段仍然比较单一，缺乏创新性和吸引力。这主要是因为部分教师缺乏教学经验，对新的教学方法和手段掌握不够熟练。因此，我们应该加强对教学方法和手段的培训和推广工作，使教师们能够掌握更多的教学技能和方法。

第三，部分教师对教材的把握不够准确，存在教学内容过难或过于简单的情况。这主要是因为部分教师缺乏对教材的深入研究和对学生的实际情况了解不够充分。因此，我们应该加强对教材的研究和把握工作，使教师能够更好地把握教学内容的深度和广度。

为了解决这些问题和不足之处，我们提出以下建议：

第一，要加强宣传教育，使教师充分认识到教研活动的重要性。学校和年级组应该加强对教研活动的宣传和组织工作，使教师们能够充分认识到教研活动对提高教学质量的重要性。同时也要加强教师的考核工作，将教研活动纳入教师的考核体系中。

第二，要加强培训和推广工作，使教师能够掌握更多的教学技能和方法。学校和教研室应该加强对教学方法和手段的培训和推广工作，组织教师参加各种教学比赛和观摩活动，促进教师之间的交流和学习。

最后也是最重要的一点就是学校应当从领导开始就要重视该科目的开展实施情况。虽然道法课不是主科目，但是却对学生的影响深远。只有学校重视了，该科目才能得到更好的开展实施。

总之，“路漫漫其修远兮”，道法课任重而道远。我们相信只要我们广大教师都能真正静下心来思考、研究教学问题，都能从学生出发、从教育出发、从明天出发我们的明天一定会更好！

小学道法课教研活动反思

一、对教材的反思

道法课是一门以儿童生活为基础的综合性课程，教材提供了许多学生直接经验和主观感受的内容，教材的呈现以综合化的方式呈现主题活动，每个主题活动都包含健康、心理、道德、法律、交往、文化、环境等多方面。

然而，在具体的教学过程中，我们发现有些内容离学生的生活较远，有的内容在小学中不同年级段都有重复出现，到了六年级才发现与三年级的认知是一模一样，只是出现了案例。这对六年级学生来说没有必要，浪费时间。有时教师发现内容有难度而无法完成教学任务。这就要求我们在平时的教学中要善于积累经验，反思教学中的得与失，对教材进行二度创作，合理使用教材。

二、对教师的反思

1.教师的教育观念

在教研中我们发现许多教师认为教给学生必要的道德知识是提高学生道德水平的有效方法。在课堂教学中，教师为了让学生明白一个道理，会不厌其烦地讲道理，却忽视了导之以行。我们知道道法教育是知行统一的教学，如果学生知道了许多道理却没有付诸行动，那么我们的教学是没有意义的。此外我们还发现有的教师对小学生来讲，在思想上没有一个正确的认识观，认为讲给学生的道理是空洞的理论说教，这也会影响到学生正确思想观念的形成。这就要求我们在平时的教学中要注意用多种方法引导学生去体验、去感受、去思考生活中的道德问题，在实践活动中提高道德认识，体验道德情感。

2.教师的角色意识

新课程倡导教师要转变角色，由知识的传授者变为学生学习、发展的促进者。在实际的教学中，许多