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TeachingPlanforUnit6HealthyLife
TEACHINGOBJECTIVES
Bytheendofthisunit,students(Ss)willbeenabledto:
deepentheirunderstandingofthetopicalissueofhealthylife;
developtheircomprehensionskillsandlearnthestrategiesforeffectivereading;
buildupanactivevocabularyandcollocationalknowledgeonthethemeofhealthylife;
enhancetheirproblem-solvingabilitiestohandlehealthissuesindifferentforms;
fostercriticalthinkingabilitiesviaautonomousandcollaborativelearning.
SUGGESTEDTEACHINGPLAN
GeneralInstructionalStrategies
Thewholeunitisexpectedtobecoveredwithintwoweeks(4periods,180minutes).
Allreadingsexceptthefast-readingpassageshouldbefinishedbySsontheirownbeforeclass.
Itisnotnecessarytogothrougheveryreadingsentencebysentence.
Introduceandpracticestrategiesforeffectivereadingwhereverpossible.
MakesureeverystudenthasanopportunitytoreadaloudtheirwritingoverthesemesterandencourageotherSstocommentonthewriting.
TrackSs’progressandidentifyareasforimprovementintheirEnglishlanguageproficiencythroughregularassessmentandfeedback.
TimeAllotment
Pre-reading
In-reading
Post-reading
QUOTATIONS6minutes
LEAD-INQUESTIONS14minutes
READING130minutes
READING230minutes
READING330minutes
READING430minutes
SPEEDUPYOURREADING10minutes
ANALYZEANDPRODUCE30minutes
TeachingProcedures
Step1:Pre-reading
DiscussthethreequotationsinclassandinvitesomeSstosharetheirinterpretations.
HaveSsengageinagroupdiscussiononthepre-readingquestionsandsharetheresultsoftheirdiscussionwiththeclass.
Step2:In-reading
Reading1
PlayashortvideodemonstratingbasicTaiChimovementstoshowhowTaiChicombinesdeepbreathingandrelaxationwithflowingmovements.
FacilitateabriefdiscussiononwhatTaiChiis,itsorigins,anditsimportanceinpromotin
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