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小学集体备课教研活动总结

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小学集体备课教研活动总结

小学集体备课教研活动总结

一、加强理论学习，更新教育观念

备课组活动时，大家学习了新课标，熟悉了各年级教材的内容，了解了教材的编排体系，认真熟悉了教学参考书，并掌握教材的特点、重点、难点及教学目的。

二、相互学习，提高课堂教学质量

在集体备课的过程中，主要通过个人自备，集体评议，执教者根据大家的建议进行修改完善，使得教案更加完美。这样大家在原有基础上都有所提高，真正做到取长补短，共同提高。

三、注重了平时的单元练习

我们在集体备课时既分析单元内容的重、难点，又分析单元练习题的意图。在练习过程中发现对单元练习题的困惑也及时与本组成员讨论、交流。

四、教学中体现了新的理念

1.教学中注重了培养学生的自学能力

我们组的学科大多数是一年级和三年级。这些学生年龄小，自学能力差，但经过一学期的训练，他们的自学习惯也基本养成。特别是一年级的学生，他们刚开始对学习充满好奇。开学初我们特别注重了培养学生的自学能力，现在学生基本适应了课堂学习。

2.注重了激发兴趣

在教学中，我们注重了激发学生的学习兴趣，采用游戏、比赛等形式多样的课堂活动尽可能地让学生感受到成功的喜悦，增强了学生的自信心。特别是一年级的小朋友，他们的表现欲特强，抓住他们的心理特点进行教学。在课堂上让他们自己动手操作、在游戏中获取知识。从上学期开始到现在，我们二年级的数学老师都非常注重数学乐园的开设。让每个学生都动手制作卡片或课件在乐园里展现自己。让学生体会到数学是有趣的、生动活泼的。学生在数学乐园里觉得快乐无比，更加喜欢学习数学了。

3.尊重学生个体差异

针对学生不同情况，不同智力水平教给学生不同的学习方法；针对不同的内容对自己的教学方法作出适当的调整；促进学生的自主发展和全面发展。培养学生们良好的学习习惯，突出学生们的主体地位。在教学过程中因材施教、因人施教，提高学生能力为目的促进学生的全面发展、提高教学质量为目标的教学方式在教学中体现学生为主体，充分给予学生自主合作的机会和创设问题的情境氛围让学生自由的探究去发现问题并通过互相合作来解决问题培养学生自主学习的习惯。让每一个学生都得到不同程度的发展是教师教学追求的目标在以后的教学中我们力争使学生人人都学有所得、有最大的发展。在培养学生自主学习的过程中充分体现了教师的主导作用，在学生的自主学习的过程中教师的引导作用是不容忽视的特别是在小组合作学习时教师的引导作用尤为重要。通过一学期的努力大多数学生已经能够很好的进行小组合作学习了。

4.培养学生动手操作的能力和养成动脑思考的习惯

动手操作和动脑思考是密不可分的，动手操作是动脑思考的具体表现。因此在教学中我们经常利用身边的实物引导学生动手操作从中感悟有关数学的知识使学生能够获得新知识的同时使学生思维能力得到发展。

五、今后努力的方向：

1.正确处理教师的主导作用和学生的主体作用的相互关系。既要防止唯教师讲解为中心的偏向，又要防止以教师活动为主忽视学生主体地位的偏向。教学过程中既要注重调动学生学习的积极性，更要注重启发学生动脑思考、动手操作以及动嘴说的主动性。要善于选择时机，充分发挥教师的主导作用和学生主体作用。在小组合作学习时也要注意引导学生主动参与学习的全过程并注意及时与集体反馈相结合。培养学生学会独立提出问题、思考问题；学会利用学生的不同方法、从不同角度与他人合作交流解决问题；学会评价与反思等良好的学习习惯与学习方法。同时要注重因材施教因人施教促进全体学生的全面发展。要善于发现和培养出有特殊才能的学生。

2.注重自身知识水平的提高。要不断进行教学业务学习和提高业务水平，以适应新形势下的教学工作要求和我们以后要进一步做好“培优补差”工作。使我们的教学不断适应新课程发展的要求。

3.加强单元练习的检测和落实力度。对单元练习中出现的问题要组织学生进行复查和辅导直至弄懂为止对那些由于基础差或智力问题学习困难的学生更要及时做好辅导工作决不能把那些学生留在最后掉队也不可忽视中等学生的提高工作使得整个教学成绩保持稳步上升趋势更上一层楼。要力争使每个学生都得到不同程度的提高和发展。。今后我们会以更大的成绩来回报领导和各位任课老师的辛勤培养与关爱相信在我们的共同努力下再小的幼芽也会长大我相信“星星之火”会“燎原”相信来年的数学乐园会更灿烂！

4.在探索课堂新教法的同时不要忽视了课堂常规教育和养成学习习惯的过程教育让良好的学习习惯和学习方法能及时地转化为学生的学习成果影响学生的学习行为继续发展并逐步形成良好的学习习惯从而影响学生的学习成绩不断提高自己的教学质量。

5.积极开展好学生的辅导工作和学科竞赛的培优补差工作要力争使每个学生都能发挥出自己的最好水平并能得