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新修订小学数学配套教材

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数学教案

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分类(教学方案)

数学教案/小学数学/小学六年级数学教案

编订：

编订：XX教育机构

小学六年级数学教案

小学六年级数学教案

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精品教学设计

分类(教学方案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

“”教学设计

教学内容：教科书38页、40页练习六1～3题

教学目标：

1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知的意义；通过操作学会的方法。

2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

3.培养学生合作交流的意识。

4.让学生体会到生活中处处有数学。

教学重、难点：学会物体进行方法。

教学具准备：

学具袋（6袋不同的物品）。

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精品教学设计

教学过程：

一、创设情境，探求新知

1.感知。

教师出示书柜,把手中的书本非常整齐的摆放在书柜中.

提问：你看到了什么？发现了什么？

引导学生说出，老师是把一样的物品放在了一起。

[从生活引入，创设情境，使学生产生亲切感，激发学习兴趣。通过看录像，培养学生观

察能力，通过学生相互叙述，使叙述在观察、思维、想像、交流中初步感知的方法。]

2.明确。

揭示概念：像老师这样，把一样的东西放在一起就叫。（板书课题）

教师再出示一个书柜,比较乱,书和练习本放在一起了,让学生谈一谈观看这样的书柜的感

受.进一步明确的意义.

[通过学生观察，进一步体会的意义，使生活更方便了，同时感受到在我们的生活周围就

有数学。]

二、巩固发展，体验。

1.摆一摆。

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精品教学设计

出示书柜，引导学生以小组为单位把相应物品摆放在柜台里。

学生汇报物品是如何摆放的，教师从而明确的必要性──通过使每种物品看得更清楚了，也为我们的生活提供了许多方便。

[调动学生主动参与的积极性，使学生在中初步体验的必要性。]

2.分一分，完成做一做。

（1）教师出示很多水果和蔬菜，说明以小组为单位进行活动。

[为学生提供“做”的机会，通过亲手操作进一步体验。]

（2）小组活动，组内互相交流是怎样分的，体验的方法。

通过分一分的活动，使学生进一步体验的作用。

[小组活动，培养学生合作学习的意识。]

（3）汇报交流

教师在巡视中指导，同时注意西红柿的分法,及时纠正错误.

3.练习，练习六1—3题。

（1）第1题

启发学生在书上圈一圈，并说一说是怎样圈的？为什么这样圈？

（2）第2题

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精品教学设计

指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。

启发说出：前、后4辆车是同一类的。

（2）第3题

教师说明题意，学生互相交流，使学生明确其中一个与其它三个不是同类。

[通过学生独立练习，加深对的理解和体验，同时渗透集合思想。]

4、补充练习

(1)每组一袋物品，明确要求：先议一议怎样分，哪一组分得又快、又准确。然后汇报说

明。

(2)出示很多蔬菜和水果,请小组同学.然后派代表汇报.最后对容易出现错误的西红柿要进

行指导.

[补充练习是对所学知识的综合练习，使学生体验的技巧。]

5、拓展练习

出示9张卡片，要求学生。学生进行汇报。（可出现两种的标准）。教师小结：分析事物

要从多角度去看。

三、全课小结

这节课我们学习了,回家之后自己整理书包和书柜,看谁整理的最干净、整齐。

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