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中医见习心得体会参考范文

我国的中医博大精深，既然选择了中医这条道路，就要不断地学

习，终身学习。下面店铺整理了中医见习心得体会，希望对你有帮助。

中医见习心得体会篇一

我在一个省级中医院实习。虽然时间还不长，但感慨良多。

一、西医排头阵，中医靠边站。

以前看书经常看到有人提过这这种情况，但体会不深，现在深深

体会到问题的严重性。

到医院的第一天，老师就问我会不会看化验单，我说不会，他就

不太高兴了。他说，现在无论在哪里做医生，你都要懂西医，会开西

药，稳住病人，这是最基本的。至于中医该怎样，针灸该怎样，那都

是你用西医西药把病人的病情稳定住以后的事。你的中医如何厉害，

针术如何了得，那只是提高你的知名度的东西。

我明白他的意思。在他看来，无论大病小病，都必须先上西药，

实在不行了，再考虑用中医。换言之，中医就是不行!

当然，事实并非中医不行，而是他的中医不行——他压根就没学

好中医，甚至还没入中医的门。我没有轻视老师的意思，只是在陈述

一个事实。因为有一次查完房，开好了医嘱，医生们都没事了，就坐

在办公室里边看报纸边闲聊。不知是谁首先问了一句我们实习生说：

“你们现在医学课程都是怎么安排呀?我们当年中西医的比例是7：

3。”我们的组长说大概是五五吧。我说：“哪里，几乎已经是4:6了!”

我的口气有点重，本来是想发发牢骚的——我们现在中医四大经典都

已经沦为选修课了，因为选的人少，有些课甚至开不起来。孰料某老

师接口道：“这还差不多!应该多学点西医，才能跟临床相衔接。我们

当年就是学的西医太少了，中医也没学懂。”又有老师道：“中医就

是有点玄，不好懂。”主任说：“学中医啊，讲究悟性。像咱都不是

那个料。”

主任平时好开玩笑，但说这话的时候不像是开玩笑。他平时就是

以开西药为主。一科之主任尚且如此，其他人还用说吗?莲山课~件

二、西医抓襟见肘，中医束之高阁

不可否认，许多方面西医有其长处，西药对不少疾病确有良效。

可是同样不容否认的是，西医的发展有限，极多西药在愈病的同时其

副作用亦“蔚为壮观”。比如降脂药阿托伐他汀常可以导致头晕、视

力模糊;镇静药艾司唑仑常让病人口干、嗜睡、乏力;脑血管扩张药长春

西汀也可见头痛、头重、眩晕和困倦感。在我所在的神经内科病区里，

因为都是西药治疗为主，中风(脑梗死、脑出血)病人因为用阿托伐他汀、

长春西汀等药，腰腿乏力会长期无法好转，经常可见头晕等;如果病人

合并焦虑症的，便用艾司唑仑和(或)阿普唑仑，随即又产生嗜睡或者睡

眠紊乱，甚至抑郁症;帕金森病人因为长期使用盐酸苯海索而产生严重

幻觉的亦大有人在。

每个病治到一定阶段，症状已经很难再有改善，西医西药没有办

法了，这时“中医师”们才会想起可以用汤药。可是因为本来就学的

不怎么透彻，又极少运用，临时开中药也就成了瞎胡闹——一点都不

讲究辨证论治，又不识变方加减，只是套用成方。像脑病科，凡是中

风病人一律是气虚血瘀证的，方子几乎永远是补阳还五汤。当然，效

果并不理想，于是又得出结论——中医就是不行。于是更加不用中医

中药了!

三、摆脱恶性循环，扬我中医

我们是中医院，就应该以中医中药为主。当然这就要求我们中医

师有扎实的基本功和极强的临证能力，要求我们中医师有敢于面对和

解决急症、重症的自信和胆量。

这又要溯源于中医的教育现状了。教育是人才的基石。中医教育

如果出了问题，人才培养或者说培养出来的人才也必然会有问题。教

育的话题历来就是比较大的话题，不好讨论。但有一点是谁都很容易

理解的，就是，如果中医教育的主修课程不是中医而是西医，那培养

出来的人才还能叫中医么?许多中医院校的课程设置中，中西医比例是

5：5，甚至是4:6的，也就是说大学四年(除去一年的实习时间)的理论

学习有至少一半的时间是学西医的。这样的后果是，少数只钟情于中

医的人因为排斥心理，西医课程都学的不好;有一半的人偏向于转学西

医(既“科学”，又赚钱);剩下的一大批人便成了“中西医结合”——

中医学了点皮毛，西医也懂那么一点点。我曾N次听到有同学抱怨说，

都快五年了，他却感觉自己中医还没入门!这样的教育现状，实在令人

忧心，别说培养什么中医大师、一代大家，只怕中医将后继无人矣!中

医的教育有其自身规律要求，需要重视经典，重视对前人的继承，重

视对基础理论的掌握。诚如国医大师邓铁涛所