小学语文人教一年级上册(统编2023年更新)-《秋天》公开课教案优质.pdfVIP

《秋天》公开课教案

学习目标：

1.运用加一加、生活中识字等多种方法认识“秋、会”等10个生字和木字旁、口字旁、人字

头3个偏旁；会写“人”“大”等4个字。

2.借助拼音正确、流利朗读课文，读准“一”的不同读音。背诵课文。

3.认识并学习标注自然段。

4.结合插图、视频及生活中的体验，初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，产生对

秋天的喜爱之情。

5.养成良好的写字习惯，注意坐姿和握笔姿势。

学习重难点：

1.多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。

2.读好“一”的不同读音。

教学准备：

ppt课件

教学过程：

一、课前交流：导入新课

1.师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？（抽生回答）

师：同学们的生活知识棒，一年分为春夏秋冬四个季节。那现在是什么季节呢？（一起回答:

秋季）

师：秋天已经悄悄地来到了我们身边，你发现她在哪里了吗？（抽生回答）

2.老师也发现了我们身边的秋天，一起来看看吧。

配乐出示课件：

①天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。

②校门口，迎宾大道旁花园里的雏菊绽开了笑脸。

③我们校园上方的天空，那么高那么蓝。

④道路两旁的银杏树叶变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在

空中翩翩起舞。

孩子们，秋天真的来到我们身边了。

3.今天我们要学习的课文就叫秋天。请坐好，我们要准备上课了。（上课）和老师一起写课题。

秋：强调“秋”是本课要认识的生字。禾苗的“禾”加火把的“火”就是“秋”。

齐读课题。

二、初读课文整体感知

1.自读全文：请同学们把课本翻到54页，自己出声朗读课文，这可是咱们第一次读课文，遇

到不认识的字借助拼音拼一拼读正确，谁要是一字不错地读下来，谁就是最棒的。

【教师提醒学生自己读自己的，不要等别人。】

2.教师范读：耳朵听老师读，眼睛看课本，注意刚才是不是把每个字音都读准了。

3.同桌互读：你读给我听，我读给你听，同桌读不准的字音，你就帮帮他。

三、认识自然段

1.认识自然段：同学们，一篇文章是由一个个自然段组成的。每一个自然段前面都会空两格，

就是两个字的位置，下面的每一个自然段开头都空两格。

2.示范标自然段：记住了吗？那我来考考你，这里空两格了，这是第一个自然段，标1。

谁能上台指出第二、三自然段在哪里？

其他同学和他想的一样吗？

3.自己标记：那就把自然段的序号标在课本上吧。

小结：今后再学习课文的时候就要标好自然段。

四、随文识字感情朗读

（一）学习第一自然段

1.（出示第一自然段）自己大声读一读第一自然段。（生字变红：气、了、树、叶、片）这几

个字是要认识的生字，我们可以用圆圈把它们圈起来，加深印象，接下来就让我们拿起铅笔，圈起

来吧。指名读。

2.认识树叶及口字旁、木字旁

（1）认识词语树叶。

师：看，老师给你们带来什么？对，是秋天的树叶。读一读这个词。

（2）认识叶及口字旁

师：看大屏幕，生字单独谁认识？谁知道这个字是由几部分组成的？

师：对，口就是偏旁（板书），我们称他为“口字旁”（大屏幕：“口”变红、口字旁）。

（3）认识树及木字旁

树：树的偏旁谁知道？

生：木字旁。

师：它和木字有区别吗？

生：观察发言

师：捺变成点，就读作木字旁，木字旁的字与树木有关。

（4）拓展木字旁的生字

师：你都知道哪些树木？

小结：对，刚才你们说的银杏树、柳树、柏树、桃树，这些字都是木字旁。

树叶：这些树木都有不同形状的树叶，再读“树叶”。

3.情景识词：一片片

老师给你们带来的只是一片树叶，在第一自然段里有一个词是说很多很多片，读一读，找找哪

个词？读“一片片”。

一片，表示单数，一片片是个叠词，表示很多，像这样的词语还有很多，比如（举例辨析）

师评价：我好像真的看到了很多叶子落下来。

4.想象画面推动朗读

（1）扫清障碍学生读：生字认识了，谁愿意把这段话再读给大家听？（抽生读）

（2）老师范读指导：