部编版七年级语文下册《台阶》课件(第1课时).pptx

;设计说明;学习目标;教学重难点;情境导入;预习检查;预习检查;知识链接——作者介绍;自读课文，思考问题。

1.本文的叙事线索是什么？文眼是什么？;2.试用自己的话概括文章主要内容。;3.小说的故事情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。本文是一篇结构完整的小说，请明确本文的结构，给小说划分层次。

【点拨】梳理故事情节，指的是弄清小说中人物之间的关系、事件及其意义：抓住主要的矛盾冲突；抓住情节的线索；抓住主要人物。

格式：按照“何时何地何人做何事”的方法来概括故事情节。;①开端（1-9）：父亲觉得自己家的台阶低，要造出有高台阶的新屋。

第一层（1-5）：讲述父亲年轻时造了三级青石台阶，青石台阶承载了这个普通农家的平凡生活。

第二层（6-9）：父亲想要造一栋有高台阶的新屋。

②发展（10-16）：写父亲为建造有高台阶的新屋开始了漫长的准备。

第一层（10）：概述父亲漫长而艰辛的准备工作。

第二层（11-16）：描述父亲在酷暑严寒中的辛苦劳作。;③高潮（17-25）：写父亲终于建起了有九层台阶的新屋。

第一层（17）：描述父亲为造新屋而忙碌。

第二层（18-20）：描述父亲在霜冷露重的深秋早晨为修台阶做准备。

第三层（21）：描述父亲在鞭炮中既高兴又尴尬的样子。

第四层（22-25）：写父亲终于造成有九级台阶的新屋。;学习任务：整体感知;这节课，我们通过阅读文本、划分层次，找到了文章的叙事线索和文眼，明确作者围绕“父亲要造一栋有高台阶的新屋”来展开情节的写作思路。同时，结合小说的文体特点，按照“开端——发展——高潮——结局”的结构梳理故事情节，厘清了文章的基本内容，对接下来探究人物形象、赏析语言作了有效铺垫。;1.基础型作业：本文写的是一位父亲，以“我眼中的父亲”为题写一篇短文，谈谈你对文中父亲的认识，300字左右。

2.发展型作业：完成“基础通关”“阅读突破-课内建构”习题。;板书设计