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小班搭建城堡游戏案例教案

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小班搭建城堡游戏案例教案

小班搭建城堡游戏案例教案

一、活动设计背景

小班幼儿喜欢玩游戏，在游戏中学习，在游戏中成长是幼儿最喜欢的活动方式。而搭建游戏可以培养幼儿的想象力、创造力以及手口一致的能力，还可以培养幼儿的合作意识。本活动让幼儿在游戏中体验合作游戏的乐趣。

二、活动目标

1.锻炼幼儿手眼协调的能力，促进小肌肉的发展。

2.培养幼儿的合作意识和合作能力，体验到合作的快乐。

3.引导幼儿体验游戏带来的快乐。

三、活动准备

积木、拱桥、山洞、礼物等。

四、活动过程

（一）导入：出示礼物，引起幼儿的兴趣。

教师：今天老师给小朋友们带来了礼物，你们看是什么？（出示礼物）对了，它是一座城堡，你们想不想去城堡里玩？那我们就一起去搭建城堡吧！

（二）展开：教授搭建技巧，引导幼儿互相帮助，合作游戏。

1.搭建积木城堡。教师给幼儿介绍城堡是由各种形状的积木搭建而成的。并带领幼儿一起尝试搭建积木城堡，对幼儿的正确搭建进行及时的表扬和鼓励。教师分别提出圆形、正方形、长方形等不同形状的积木的搭建技巧。同时强调不可以将积木往同伴身上扔。

2.引导幼儿互相帮助，培养幼儿的合作意识。教师：小朋友们，城堡已经快要搭建好了，但是还差一个美丽的花园和护城河，你们说我们应该怎么办呀？幼儿：一起完成。教师：你们真是聪明！我们一起来帮忙吧！在搭建的过程中，我们要互相帮助，互相配合，一起来完成美丽的花园和护城河。这时有一个小朋友拿的积木突然散掉了，大家赶紧走过去帮忙，教师给与及时的指导。小朋友们一起把散落的积木一块一块的捡起来，再次投入到搭建中。当有人遇到困难时大家会主动的去帮助，形成一股强大的凝聚力。从而让幼儿体验合作的快乐并更好的进行合作游戏。

3.共同完成搭建任务后要及时给予肯定和鼓励。教师：哇！我们的城堡终于完成了，这真是一个伟大的作品！你们真是了不起的小工程师！大家要为自己的成功感到骄傲！

4.组织幼儿进行游戏：送礼物。教师：今天小动物也为我们准备了精美的礼物，但是要经过护城河才能拿到礼物，（出示拱形桥和山洞）你们说说我们应该怎么过这些障碍呢？幼儿：可以一个接着一个过、要小心翼翼的过去。教师：对了，要一个接着一个的过，要小心翼翼的配合。那么现在我们一起去玩一玩吧！看看谁可以拿到礼物？在游戏过程中教师要注意安全教育。当有幼儿出现不高兴或泄气时，老师可以走到他身边进行鼓励和安慰，让幼儿感受到老师的关心和爱护。最后教师对本次游戏进行简单的评价和总结。

五、活动延伸：引导幼儿在日常生活中多进行一些合作性的游戏活动，发展幼儿的合作能力。

六、活动建议

1.在组织活动时教师要多鼓励幼儿，培养幼儿的自信心和自尊心，切记不要用消极的语言评价幼儿的行为或能力“你不行”“你怎么这么笨”等，这样会对幼儿造成一定的心理压力而产生自卑感。要多说“你真棒”“你真能干”等等来培养幼儿的自信心和自尊心。

2.在活动过程中教师要注重培养幼儿的规则意识，因为本活动是需要较强的规则意识的。在平时的生活中教师也要有意识的渗透活动规则和游戏规则的培养也是十分重要的。这样可以减少在活动中不必要的麻烦和争吵的发生。培养良好的班级常规是非常重要的一个环节。

小班搭建城堡游戏案例教案

一、活动设计背景

小班幼儿在平时的游戏活动中，对搭积木等游戏非常感兴趣，他们会在日常生活中经常用积木来垒高、排列，或用插塑等进行组装，他们摆弄的过程就是不断尝试和创新的过程。城堡是每个孩子都梦寐以求的地方，那里充满神奇和幻想，为了满足孩子们的兴趣需要，培养他们的想象力、创造力，我设计了本节活动。

二、活动目标

1.引导幼儿体验自主、合作、探究的乐趣，培养了幼儿主动学习、使用的兴趣和探索的愿望。

2.锻炼幼儿动手操作能力，以及手部小肌肉的发展。

3.通过各种形式的搭建活动，培养幼儿的合作精神，挑战幼儿解决问题的能力。

三、活动准备

PPT公主城堡、建构材料若干。

四、活动过程

（一）情景导入

教师出示PPT公主城堡，引导幼儿观察并思考：

1.图片中是什么？城堡的外观是怎样的？

2.你还见过什么样的城堡？它是什么样子的？

（二）基本部分：引导幼儿了解城堡的基本结构，并能够搭建简单的城堡。

1.自由探索，尝试搭建。

（1）教师：小朋友们，你们想不想自己动手搭建一座城堡呢？

（2）教师提供材料，幼儿自由搭建。并提醒幼儿注意安全。

（3）请幼儿展示自己搭建的城堡，并分享自己的经验。教师小结：不同形状、大小、功能的建筑可以拼合在一起，我们要积极尝试新的方法。

2.合作搭建，深入探究。

（1）分组：将幼儿分成几组，每组推选一名组长，教师根据本班人数的多少分两组进行搭建