人教版小学数学三年级上册-《有两种爱好的人应该站在哪里？》活动建议方案-经典通用.docVIP

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《有两种爱好的人应该站在哪里？》

活动建议方案

一、活动流程框图

活动一：既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？

活动一：既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？

活动二：既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？

二、活动过程

活动一：既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？

活动任务

通过学生表演，使每个学生明白既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在中间，并能说清其中的道理。

活动内容

1．昨天我们对同学们爱好游泳、轮滑的情况进行了调研——在黑板上出现爱好游泳、爱好轮滑、爱好这两个项目的学生名单以及学生总结出来的三句话：

（1）爱好游泳的有××人。

（2）爱好轮滑的有××人。

（3）既爱好游泳又爱好轮滑的有××人。

2.爱好游泳、轮滑的一共有多少人？（有争议）

3.学生演示：

（1）请爱好游泳的同学到前面来。

（2）请爱好轮滑的同学到前面来。

（3）既爱好游泳又爱好轮滑的同学应该站在哪里？

4.研讨修正——通过对（1）、（2）两个问题的研讨，不断体会既爱好游泳又爱好轮滑的有几人站在哪里比较好，直到大家认同。

（1）爱好游泳的有几人？请你到前面指一指。

（2）爱好轮滑的有几人？请你到前面指一指。

（3）既爱好游泳又爱好轮滑的有几人站在哪里比较好？

5.研究同学们爱好运动项目的情况（将学生爱好运动项目的情况呈现在黑板上）。

爱好游泳爱好轮滑

×××××××

×××××××××

×××××

××

（1）爱好游泳的有哪些人？请你到前面指一指，并用粉笔圈出来，让别人看清楚。

（2）爱好轮滑的有哪些人？请你到前面指一指，并用粉笔圈出来，让别人看清楚。

（3）既爱好游泳又爱好轮滑的有哪些人？指一指。

（4）左边这一部分表示什么？——只爱好游泳的人。

（5）右边这一部分表示什么？——只爱好轮滑的人。

（6）爱好轮滑、游泳的一共有几人？——9人。

6.为什么既爱好轮滑又爱好游泳的人站在中间？

活动组织方式

小组合作学习。

活动评价方式

学生互评，教师评价。

所需学习资源

游泳.jpg

轮滑.jpg

爱好游泳的人数与爱好轮滑的人数统计.doc

既爱好轮滑又爱好游泳的人应该站在哪里？.swf

所需学习时间

30分钟

活动二：既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？

活动任务

通过学生相互读懂同学的图示，使每个学生明白既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在中间，并能说清其中的道理。

活动内容

1．今天我们对同学们爱好唱歌、跳舞的情况进行了调研——在黑板上出示爱好唱歌、爱好跳舞，请同学们根据自己的爱好把名字贴在相应的文字下面。

2.请你写一写、画一画，让别人不仅能一眼看清楚每个人爱好的情况，还能一下子看出爱好唱歌、跳舞的一共有多少人。

3.学生绘画。

4.倾听、交流、读懂，监控：

（1）爱好唱歌的有几人？请你到前面指一指。

（2)爱好跳舞的有几人？请你到前面指一指。

（3）既爱好唱歌又爱好跳舞的有几人？请你到前面指一指。

（4）只喜欢唱歌的有几人？在哪儿呢？

（5）只喜欢跳舞的有几人？在哪儿呢？

（6）爱好唱歌、跳舞的有几人？在哪儿呢？

5.为什么既爱好唱歌又爱好跳舞的人放在中间？

活动组织方式

小组合作学习。

活动评价方式

学生互评，教师评价。

所需学习资源

跳舞.jpg

唱歌.jpg

爱好唱歌的人数与爱好跳舞的人数统计.doc

既爱好唱歌又爱好跳舞的人应该站在哪里？.swf

所需学习时间

10分钟。

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，