20 “精彩极了” 和“糟糕透了” 同步分层作业语文五年级上册(统编版).pdf

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20“精彩极了”和“糟糕透了”

基础巩固

情境一:学习完《20“精彩极了”和“糟糕透了”》后,课本上的词语,

我既会写也会理解运用,我还会做资料卡,不信大家一起看看吧!

一、选择题

1“”

.对诗只有十行,可我觉得他读了几个小时这句话理解正确的两项是()

A.父亲会写剧本,但并不懂诗。B.父亲读诗非常认真仔细。

C.“”心情紧张,对时间产生了错觉。D.“”急于得到父亲的赞赏。

2.(篇章感悟)父母对“”写的诗有不同评价的原因是()(多选)

A.母亲不懂得评价一首诗的好坏。

B.母亲看重的是一个小孩子居然写了首诗,应该给予肯定和鼓励。

C.父亲的严厉批评是想对“”进行必要的提醒,担心“”骄傲。

D.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

3.下列句子中,标点符号使用完全正确的一项是()

A“”“”“”“”……

.精彩极了!糟糕透了!精彩极了!糟糕透了!它们像两股风不

断地向我吹来。

B“”

.亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了。母亲上前

说道。

C.七点,七点一刻,七点半。父亲还没有回来。

4.下列词语运用不正确的是()

A.我迫不及待地想把这个好消息告诉大家。

B.我们应满怀信心地迎接新世纪的挑战。

C.祝你一如既往的顺利前行。

5.父亲自己是一分冤枉钱也不肯花的。加点的字词正确的解释是()

A.被加上不应有的罪名B.给人加恶名

C.不值得,吃亏D.受到不公平的待遇

6.读句子,体会其所蕴含的感情,选择正确的选项。

母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:巴迪,真是你写的吗?多美的

诗啊!精彩极了!()

A.这段含着母亲对“”写诗的赞美之情。

B.这含着母亲因为有“”这样的一个儿子自豪的情感。

C.这段含着母亲对“”的鼓励、期望与的爱意。

7.读句子,体会其所蕴含的感情,选择正确的选项。

父亲从家里带了粽子,找个偏解的地方,父子俩坐下吃粽子。吃完粽子父亲觉得

“”太委屈了,领“”到小摊上吃了热豆脑,“”叫他也吃,他就是不吃。()

A.这段话蕴含着对家乡风土人情的留与喜爱之情。

B.这段活蕴含着对过往艰苦生活的无限恋与味。

C.这句活中流露出父子之间的温情。

8.下列词语中书写不正确的一组是()

A.断言鼓舞把握一如既往

B.灵感修改严厉得意扬扬

C.精彩赞赏紧张迫不极待

D.自豪期待幸运满怀信心

9.下面的句子,没有语病的一句是()

A.他在热情的掌声中第一次登上讲台。

B.我们应该从小养成爱清洁。

C.通过他的介绍,我了解了古城的历史。

D.我断定他大概是我同学的弟弟。

10.下面词语中加点字解释有误的一项是()。

A

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