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第4课概率波
备课堂
教学目标:
(一)知识与技能
1.知道为什么说光波是一种概率波.
2.知道物质波是概率波.
(二)过程与方法
通过阅读、讨论,认识概率波
(三)情感态度与价值观
对立统一
重点:概率波的理解.
难点:为什么说光波是一种概率波.
教学方法:讲练法、举例法、阅读法
教学用具:投影仪、投影片
讲法速递
(一)引入新课:温故:光的波粒二象性
板书:第4节概率波
(二)进行新课:
一、经典的粒子和经典的波
1、经典粒子运动的基本特征:任意时刻有确定的位置和速度,任意过程有确定的轨道。
2、经典的波的特征:具有频率和波长,具有时空周期性。
3、微观粒子不是经典粒子
二、概率波
1、光的双缝干涉实验
2、概率波(机会多少)
3、光波是概率波
4、德布罗意波是概率波
例1:(多选)在验证光的波粒二象性的实验中,下列说法正确的是()
A.使光子一个一个地通过单缝,如果时间足够长,底片上会出现衍射图样
B.单个光子通过单缝后,底片上会出现完整的衍射图样
C.光子通过单缝的运动路线像水波一样起伏
D.单个光子通过单缝后打在底片的情况呈现出随机性,大量光子通过单缝后打在底片上的情况呈现出规律性
答案:AD解析:根据光的波粒二象性知,A、D正确,B、C错误.
例2:用很弱的光做单缝衍射实验,改变曝光时间,在胶片上出现的图像如图所示,该实验表明()
A.光的本质是波
B.光的本质是粒子
C.光的能量在胶片上分布不均匀
D.光到达胶片上不同位置的概率相同
解析:选C用很弱的光做单缝衍射实验,改变曝光时间在胶片出现的图样,说明光有波粒二象性,故A、B错误;说明光到达胶片上的不同位置的概率是不一样的,也就说明了光的能量在胶片上分布不均匀,故C正确,D错误。
课堂练习:
1.有关光的本性,下列说法中正确的是()
A.光具有波动性,又具有粒子性,这是相互矛盾和对立的
B.光的波动性类似于机械波,光的粒子性类似于质点
C.大量光子才具有波动性,个别光子只具有粒子性
D.由于光既具有波动性,又具有粒子性,无法只用其中一种去说明光的一切行为,只能认为光具有波粒二象性
答案D
2(多选).电子的运动受波动性的支配,对于氢原子的核外电子,下列说法正确的是()
A.氢原子的核外电子可以用确定的坐标描述它们在原子中的位置
B.电子绕核运动时,可以运用牛顿运动定律确定它的轨道
C.电子绕核运动的“轨道”其实是没有意义的
D.电子轨道只不过是电子出现的概率比较大的位置
答案CD
(三)课堂小结
1、光是一种概率波,即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述
2、大量的光子在传播时,表现出光的波动性
3、光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的
4、德布罗意波是概率波
作业设计
1、复习本节内容.
2、完成课本问题与练习:第1~3题
3、(多选)下列关于波粒二象性的说法正确的是()
A.光电效应揭示了光的波动性
B.使光子一个一个地通过单缝,若时间足够长,底片上也会出现衍射图样
C.黑体辐射的实验规律可用光的粒子性解释
D.热中子束射到晶体上产生衍射图样说明中子具有波动性
解析:选BCD光电效应揭示了光的粒子性,A错误;单个光子通过单缝后在底片上呈现出随机性,但大量光子通过单缝后在底片上呈现出波动性,B正确;黑体辐射的实验规律说明了电磁辐射是量子化的,即黑体辐射是不连续的、一份一份的,所以黑体辐射可用光的粒子性来解释,C正确;热中子束射在晶体上产生衍射图样,是由于运动的实物粒子具有波的特性,即说明中子具有波动性,D正确。
备课素材
对波粒二象性的理解
1.对光的波动性和粒子性的进一步理解
光的波动性
光的粒子性
实验基础
干涉和衍射
光电效应、康普顿效应
表现
①光是一种概率波,即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述
②大量的光子在传播时,表现出光的波动性
①当光同物质发生作用时,这种作用是“一份一份”进行的,表现出粒子的性质
②少量或个别光子容易显示出光的粒子性
说明
①光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的
②光的波动性不同于宏观观念的波
①粒子的含义是“不连续”“一份一份”的
②光子不同于宏观观念的粒子
2.波动性和粒子性的对立与统一
(1)大量光子易显示出波动性,而少量光子易显示出粒子性。
(2)波长长(频率低)的光波动性强,而波长短(频率高)的光粒子性强。
(3)光子说并未否定波动说,E=hν=eq\f(hc,λ)中,ν和λ就是波的概念。
(4)波和粒子在宏观世界是不能统一的,而在微观世界却是统一的。
3.物质波
(1)定义:任何运动着的物体都有一种波与之对应,这
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