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第4课概率波

备课堂

教学目标:

(一)知识与技能

1.知道为什么说光波是一种概率波.

2.知道物质波是概率波.

(二)过程与方法

通过阅读、讨论,认识概率波

(三)情感态度与价值观

对立统一

重点:概率波的理解.

难点:为什么说光波是一种概率波.

教学方法:讲练法、举例法、阅读法

教学用具:投影仪、投影片

讲法速递

(一)引入新课:温故:光的波粒二象性

板书:第4节概率波

(二)进行新课:

一、经典的粒子和经典的波

1、经典粒子运动的基本特征:任意时刻有确定的位置和速度,任意过程有确定的轨道。

2、经典的波的特征:具有频率和波长,具有时空周期性。

3、微观粒子不是经典粒子

二、概率波

1、光的双缝干涉实验

2、概率波(机会多少)

3、光波是概率波

4、德布罗意波是概率波

例1:(多选)在验证光的波粒二象性的实验中,下列说法正确的是()

A.使光子一个一个地通过单缝,如果时间足够长,底片上会出现衍射图样

B.单个光子通过单缝后,底片上会出现完整的衍射图样

C.光子通过单缝的运动路线像水波一样起伏

D.单个光子通过单缝后打在底片的情况呈现出随机性,大量光子通过单缝后打在底片上的情况呈现出规律性

答案:AD解析:根据光的波粒二象性知,A、D正确,B、C错误.

例2:用很弱的光做单缝衍射实验,改变曝光时间,在胶片上出现的图像如图所示,该实验表明()

A.光的本质是波

B.光的本质是粒子

C.光的能量在胶片上分布不均匀

D.光到达胶片上不同位置的概率相同

解析:选C用很弱的光做单缝衍射实验,改变曝光时间在胶片出现的图样,说明光有波粒二象性,故A、B错误;说明光到达胶片上的不同位置的概率是不一样的,也就说明了光的能量在胶片上分布不均匀,故C正确,D错误。

课堂练习:

1.有关光的本性,下列说法中正确的是()

A.光具有波动性,又具有粒子性,这是相互矛盾和对立的

B.光的波动性类似于机械波,光的粒子性类似于质点

C.大量光子才具有波动性,个别光子只具有粒子性

D.由于光既具有波动性,又具有粒子性,无法只用其中一种去说明光的一切行为,只能认为光具有波粒二象性

答案D

2(多选).电子的运动受波动性的支配,对于氢原子的核外电子,下列说法正确的是()

A.氢原子的核外电子可以用确定的坐标描述它们在原子中的位置

B.电子绕核运动时,可以运用牛顿运动定律确定它的轨道

C.电子绕核运动的“轨道”其实是没有意义的

D.电子轨道只不过是电子出现的概率比较大的位置

答案CD

(三)课堂小结

1、光是一种概率波,即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述

2、大量的光子在传播时,表现出光的波动性

3、光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的

4、德布罗意波是概率波

作业设计

1、复习本节内容.

2、完成课本问题与练习:第1~3题

3、(多选)下列关于波粒二象性的说法正确的是()

A.光电效应揭示了光的波动性

B.使光子一个一个地通过单缝,若时间足够长,底片上也会出现衍射图样

C.黑体辐射的实验规律可用光的粒子性解释

D.热中子束射到晶体上产生衍射图样说明中子具有波动性

解析:选BCD光电效应揭示了光的粒子性,A错误;单个光子通过单缝后在底片上呈现出随机性,但大量光子通过单缝后在底片上呈现出波动性,B正确;黑体辐射的实验规律说明了电磁辐射是量子化的,即黑体辐射是不连续的、一份一份的,所以黑体辐射可用光的粒子性来解释,C正确;热中子束射在晶体上产生衍射图样,是由于运动的实物粒子具有波的特性,即说明中子具有波动性,D正确。

备课素材

对波粒二象性的理解

1.对光的波动性和粒子性的进一步理解

光的波动性

光的粒子性

实验基础

干涉和衍射

光电效应、康普顿效应

表现

①光是一种概率波,即光子在空间各点出现的可能性大小(概率)可用波动规律来描述

②大量的光子在传播时,表现出光的波动性

①当光同物质发生作用时,这种作用是“一份一份”进行的,表现出粒子的性质

②少量或个别光子容易显示出光的粒子性

说明

①光的波动性是光子本身的一种属性,不是光子之间相互作用产生的

②光的波动性不同于宏观观念的波

①粒子的含义是“不连续”“一份一份”的

②光子不同于宏观观念的粒子

2.波动性和粒子性的对立与统一

(1)大量光子易显示出波动性,而少量光子易显示出粒子性。

(2)波长长(频率低)的光波动性强,而波长短(频率高)的光粒子性强。

(3)光子说并未否定波动说,E=hν=eq\f(hc,λ)中,ν和λ就是波的概念。

(4)波和粒子在宏观世界是不能统一的,而在微观世界却是统一的。

3.物质波

(1)定义:任何运动着的物体都有一种波与之对应,这

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