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学科渗透法制教育的学习心得体会

篇1：关于学科渗透法制教育学习心得体会

20XX年11月21日年我校进行了学科渗透法制教育老师学习会议。听了2节不同学科的示范课说课并进行了争论。总的感觉，这次学习有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教育;二是学习形式注意示范性，2节示范课说课分别从不同学科演示说明白学科如何很好地进行法制教育渗透的问题。我认为，作为老师应有如下要求：

一、每个老师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里，化为内心信念，再转化为自觉行动。

二、专心学习、思索和讨论。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们专心了，效果确定不一样。所以，我们务必专心学习、思索和讨论学科渗透问题，专心学习、思索和讨论对校内有用、对同学有益的如何“做人”的问题。

三、用力实践和探究。给力就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于同学“做人”的养成，在所不惜。“教育务必对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而给予了我们很多的亮点和精彩。

四、毫无疑问，教育的生命力在于不断创新，创新的好处在于不断适应校内法制教育的新形势、解决校内法制教育的新问题、探究校内法制教育的新方法、新模式、新途径。每个老师都就应关注并致力于校内法制教育的创新。这需要我们有剧烈的创新意识、创新思维和创新潜力，需要我们不断加强自身的理论学习、实践熬炼和自我反思，需要我们有敢于打破传统、置疑一切的士气。

五、老师的言传身教、润物无声。一个同学就是一本丰富的书、一个多彩的世界。同学是鲜活的生命体，每个人都独一无二、不行复制。要培育他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得敬重他们，从思想上、感情上敬重他们的人格，敬重他们的共性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。简洁地说，要教育同学成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。

总的感觉，这次学习主题明确，突出了学科如何渗透法制教育;培训形式注意示范性，分别从不同学科演示说明白学科如何很好地进行法制教育渗透的问题;突出了参加与互动，争论很热闹，大家各抒己见，畅所欲言，很投入。

透过这次学习，有许多的收获的启发，我信任在学科渗透法制教育的观念上有了进一步的深化，在详细操作上有了更多一些的感受，在今后的工作思路上更加清楚，从而为今后更加搞好学科渗透法制教育奠定了必需的基础。

在学校学科教学中进行法制教育要收到良好的效果,要实行敏捷多变的教育方法以提高同学的爱好。

一、课内渗透

在课内潜移默化地去影响同学,让同学受到有益的熏陶和感染,由浅入深地受到启发,达到教育的目的。

二、课内外结合

法制教育的渗透,不应只局限在课堂里或书本上,对学校生进行法制教育.增加法制观念,提高法律意识.已经是一个刻不容缓的思想教育任务。教育同学学法、守法、用法也是学科教学中不行忽视的重要方面。在教学过程中,应为引进源头活水,或课内、或课外,或请进来、或带出去,以提高同学的学习爱好。

三、情境教学

教学过程中综合运用多种教学手段,乐观创设情境,使同学在身临其境、在心感其情的状态中,达到主动地学习学科学问,提高法律学问的力量。

四、活动课

把课堂教学与活动课结合起来,有利于提高同学的学习爱好和对学问的理解。

五、充分利用多媒体,让书本学问鲜活起来

在教学过程中,我要运用了多种方法,让同学进行学习。首先,未上课之前,同学通过课内外结合,去查找资料,先对书本学问有一个印象,在上课过程中,充分利用多媒体,把学科教学和现实社会中的一些生活片段结合起来,给同学以鲜亮的对比。

邓小平同志曾说:“民主法制,这两个方面都应当加强,过去我们都不足。要加强民主就要加强法制。没有广泛的民主是不行的,没有健全的法制也是不行的。”于是,全国人大加紧全面的立法工作,1982年颁布第四部《中华人民共和国宪法》;1986年颁布《中华人民共和国民法通则》;《义务教育法》;《劳动和社会爱护法》;《环境爱护法》等一系列法律,反映了我国法制建设取得显著成就。当前,青少年的法制观念淡薄是导致青少年违法犯罪的一个重要因素。播下一种心态,收获一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。通过学科课程的学习,使同学熟悉到:中国人民困难的民主法制历程,使同学熟悉到应当更加珍惜现在稳定和谐的社会生活,坚固树立民主法治观念,培育良好的行为习惯。

作为学校学科的课堂教学,其学法的途径和方法还有许多,我在教学实践中也仅是作了一些探究。不过通过学科教材来挖掘对同学进行社