修改前 李丹 外研社八下M2U2教学设计.docx

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

李丹

学科

英语

时间

2022.3.14

课题

Module2Experiences

Unit2TheyhaveseenthePyramids.第一课时

课型

新授课口?章/单元复习课口专题复习课口

习题试卷讲评课口学科实践活动课口其它口

1.教学内容分析

本模块的主题是个人的经历，主要通过现在完成时描述自己或他人的经历。第二单元的阅读是关于美国小孩迈克罗宾逊的故事。迈克和妹妹随父亲在不同国家生活，先后在德国、法国、中国和埃及生活，他们学会了不同的语言，结识了各国的朋友。不过，迈克也很想念小时候的朋友。本单元通过美国男孩迈克.罗宾逊的故事，使学生能够准确理解并运用现在完成式询问他人的经历，也能够谈论自己经历过得有意义的、值得回忆的事情。通过学习，学生能够了解世界各地不同国家的风土人情与文化，培养多元文化意识及其民族自豪感。

2、学习者分析

这是学生第一次正式学习现在完成时，学生对这个语法比较陌生，针对这种情况，尽量设计切合学生实际的问题，但是在阅读的过程中，注意培养学生克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高，通过学习期望学生能够读懂、听懂对他人经历的描述，并能询问他人和描述个人的经历。

3、学习目标确定：

1.掌握新单词、固定搭配和重点短语。

2.学习现在完成时的各种句式结构

3.阅读短文回答课后问题

重点：现在完成时的各种句式结构

难点：能正确理解现在完成时的含义，了解现在完成时的构成，初步运用现在完成时.基本结构：助动词have/has+过去分词(done)

句型：否定句：主语+have/has+not+过去分词+其他.

一般疑问句：Have/Has+主语+过去分词+其他.

简略答语:Yes,主语+have/has.(肯定)No,主语+havent/hasnt.(否定

5、学习评价设计

句型结构是否准确(1-5分)、词语位置是否运用得当(1-5分)、词汇和句型是否书写正确(1-5分)、词汇和句型意思是否理解正确(1-5分)

6、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一Revision

教师活动1

1)Reportthesurvey.

2)CheckWBEx1-2.

3)Showsomepicturesandaskthesstoaskandanswerinpairs.

学生活动1

SspracticeWBEx1-2.

Askandanswerinpairs

活动意图：Toreviewwhattheylearnedinlastperiod.

环节二Reading

教师活动2

1) AskSstodoPart1afterreadingonce.

2) AskSstoexplainthewordsinAct3inEnglish.Andthentalkaboutthequestions.

3)AskSstoreadparagraphafterparagraphfluently.ThendoAct2.Checkanswers.

1) StudentsreadandthendoPart1.

2) TrytoexplainthewordsinAct3inEnglish.Andthentalkaboutthequestionsinpairs.

3)Ssreaditloudlyandfluently.DoAct2.Checkanswers.

活动意图：Tolearnsomenewwords.

Togetspecificinformationthroughreading.

Toreadfluently.

环节三Focusin

教师活动3

1) Asksstopresenttheirdifficulties

2) Discussthelanguageitemsinclass.TakenotesonBb.Makesuretheyhavenodifficultiesinreading.

学生活动3

1) Findanythingtheyhavedifficultyinunderstanding.

2) Gettoknowhowtousethem.Takenotesinnotebooks.

活动意图：Togetfamiliartothelanguageitemsinthep