小学生心理健康状况调查分析报告 .pdfVIP

小学生心理健康状况调查分析报告

小学生心理健康状况调查报告

一、调查目地

知识化、信息化、竞争化程度日益加剧地当今社会是机遇与竞争

并存,希望与痛苦并存,光荣与苦难并存地时代,人类将迎接来自许多方面

地严峻挑战.心理素质将是21世纪人类生存和发展地重要素质,心理健

康将成为21世纪对人才选择地重要条件.为了更清楚地了解小学生心理

健康现状,把握其心理动态,分析心理问题成因,寻找合理地教育对策,我

校对三～六年级近800名学生进行了心理健康现状问卷调查.现将过程

和结果记录如下：b5E2RGbCAP

二、对象和方法

(一对象

我校对三～六年级800名学生进行调查,基本情况见表：

调查对象及问卷发收情况一览表：

年级问卷人数回收问卷回收率有效卷

200

三年级200200100%

200200100%200四年级

200200100%200五年级200200100%

六年级200

800

总数800800100%

(二材料与方法

调查问卷是根据学习动机等八方面设计地问卷,共10个小题,均为

简根据自己地情况逐一回,由学生按问卷各题地要求,单易行地单项选择

题．

答.p1EanqFDPw

(三统计

以年级为单位,按实际答题人数统计各题各工程人数,以实际答卷总

数作基数计算百分比,

三、调查结果备注：中段—三、四年级；高段—五、六年级）

调查统计表明小学生地学习心理、交际心理、情绪情感等方面地

主流较好,但仍有少数学生存在学习动机扭曲、冷漠,情感闭锁,缺乏爱心,

竞争意识不强等心理问题.DXDiTa9E3d

(一学习动机扭曲：

题目1：你上学读书是为了

A没有知识不能生存B替老师学习C替父母学习D读书后找大钱

E同学间好玩

题目2：课堂上教师提问

A马上回答B想一会再回答C等别人答D老师抽问才答,一般不回

答

统计表明学生学习目地不够明确,中段学生有48%,高段有19%地

小学生学习动机扭曲,其中,中段有43%,高段有8%地学生认为读书是为

了

“D以后挣大钱”；2%地学生认为读书是“C替父母学习”；2%

地学生认为读书是“B替老师学习”.还有1%地学生认为读书是“E同

学间好玩”.正因为动机缺乏,因此相当部分小学生学习积极性不够高,体

现在课堂回答问题上,中段有21%,高段有14%地学生处于被动状态,不

能积极地参与到学习中来,使学习变成了一种负担,一种应付.他们选择地

是“D老师抽问才答,一般不回答”.小学生被动学习地状态应引起高度

重视.RTCrpUDGiT

(二焦虑心理

题目3：期末考试时

A心情紧张B有点紧张C无所谓D有信心E不紧张

题目4：爸爸妈妈回家晚了感到不安.

A是B不是

面对考试,10%左右地学生情绪紧张,高年级学生因面临地压力更大,

拿高分是直接地心理动机,已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁,

因而担忧更为明显,29%出现轻微焦虑,7%属于过度焦虑.“有信心不紧

张”地选择率由中段地74%下降到高段地64%.这种心理障碍如果处理

不好,可能给学生带来一些不必要地负面影响.5PCzVD7HxA

问题4同样显示了学生担心发生威胁自身安全或其他不良效果地

心境,使得这部分学生焦虑不安,紧张担忧,顾虑重重,形成心理障碍,并且

这种焦虑由中段地28%上升到高段地40%,直接影响到学习效

果.jLBHrnAILg

(三冷漠

题目5：看电视遇到伤心或感人处时

A跟着流泪B没有眼泪C那是假地D非常激动

看电视遇到伤心,感人地情节,中段有35%,高段有25%地小学生不

会流泪,或认为那是假地而无动于衷,这实际上是对平时能鲜明感情反应

地刺激表现了平淡,缺乏与之相对应地情感体验和表情,表现出冷

漠.xHAQX74J0X

(四胆怯、羞涩

题目6：家里来了陌生客人：